Limba și literatura română pentru clasele V-VIII

Fotografia mea
Găsiți pe această pagină de blog noțiuni explicate simplu, logic și clar, exerciții rezolvate în comentarii, modele de rezolvare a exercițiilor de la E.N. pe itemi, lecturi suplimentare necesare, rezumate, exemplificarea valorilor regăsite în textele literare studiate în gimnaziu și multe altele utile studiului limbii române. Pe scurt, aveți aici toate pârghiile necesare pentru a vă pregăti pentru evaluare. Pentru o vizualizare detaliată a materialelor, afișați vizualizarea pentru web, pe care o regăsiți la subsolul paginii!
Se afișează postările cu eticheta Teme literare. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Teme literare. Afișați toate postările

06 aprilie 2025

Lacul de Mihai Eminescu

 Opera lirică ,,Lacul” explorează teme universale precum iubirea, natura și efemeritatea, prin intermediul unui limbaj expresiv profund și a unor imagini artistice sugestive.

Câteva valori comune care se regăsesc în această operă sunt:

1. Iubirea idealizată și dorul de împlinire. Poezia exprimă dorința eului liric de a se întâlni cu ființa iubită pe marginea unui lac din mijlocul pădurii. Natura devine martoră și complice visului romantic. Neîmplinirea iubirii creează un final trist, subliniind tema dorului și a melancoliei.

2. Natura ca oglindă a sufletului. Personificarea elementelor cadrului (lacul, codrul, luna) umanizează natura făcând-o parte din experiența emoțională. Cromatica (albastrul, galbenul și albul) creează un peisaj simbolic, asociat cu puritatea și visul.

3. Timpul și efemeritatea. Poezia surprinde un moment efemer, o întâlnire visată care nu se materializează, subliniind nostalgia și durerea neîmplinirii.

4. Resemnarea și acceptarea. Deși visul nu se împlinește, natura oferă o formă de alinare, transformând durerea într-o stare de resemnare acceptată.


10 decembrie 2023

Texte literare grupate pe teme

Fișă pentru portofoliu

1. Prietenia, relațiile între colegii de școală, relația de prietenie între om și animal

  • Minunea de R.J Palacio
  • Cireșarii de C-tin Chiriță
  • Tabăra de Louis Sachar
  • Chemarea străbunilor de Jack London
  • Prietenul meu de Ioana Pârvulescu

2.Natura

  • Sfârșit de toamnă de George Coșbuc
  • Balul pomilor de Dimitrie Anghel
  • Iarna de Vasile Alecsandri 
  • Fiind băiet păduri cutreieram de Mihai Eminescu
  • Pe drumuri de munte de Calistrat Hogaș

3.Familia, educația

  • Matilda de Roald Dahl
  • Vizită de I.L.Caragiale
  • Minunea de R.J.Palacio
  • Bunicul, Bunica de Barbu Ștefănescu-Delavrancea
  • Amintiri din Copilărie de Ion Creangă

4.Timpul

  • Glossă, Revedere de Mihai Eminescu
  • Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga

5.Lectura ca mijloc de descoperire a lumii

  • Marele uriaș prietenos de Roald Dahl
  • Matilda de Roald Dahl
  • Exuvii de Simona Popescu
  • Inocenții de Ioana Pârvulescu
  • Corigent la limba română  de Ion Minulescu
  • Cititorul din peșteră de Rui Zink

6.Fantezia, lumea imaginară, supranaturalul

  • Darul lui Jonas de Lois Lowry
  • Planeta celor doi sori de Horia Aramă
  • Harry Potter de J.K Rowling
  • Poveste de Crăciun de Charles Dickens
  • Cronicile din Narnia C.S. Lewis

7.Locul natal, evocarea locurilor copilăriei, rememorarea nostalgică, amintirea

  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga

8.Copilăria, jocul și joaca

  • La Medeleni de Ionel Teodoreanu
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • Inocenții  de Ioana Pârvulescu

9. Școala

  • Cișmigiu & comp de Grigore Băjenaru
  • Domnu” Trandafir de Mihail Sadoveanu
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • Copiii de făină de Anne Fine
  • Cuore. Inimă de copil de Edmondo de Amicis

10.Tradiția

  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • Miorița, baladă populară
  • Baltagul de Mihail Sadoveanu

11.Mitologia, eroismul, modele comportamentale, exemplul personal

  • La titanul Atlas de Alexandru Mitru
  • Eu sunt Malala de Malala  Yousfzai
  • Jurnalul Annei Frank de Anne Frank

12.Istoria

  • Pașa Hassan de George Coșbuc
  • Sobieski și românii de Costache Negruzzi

13.Moralitatea, defecte umane, valori umane

  • Bivolul și coțofana, Câinele și cățelul, Boul și vițelul de Grigore Alexandrescu
  • Prâslea cel voinic și merele de aur , basm popular
  • Aleodor -Împărat
  • Povestea lui Harap-Alb de Ion Creangă

14.Creația, arta, lumea artistului

  • Ex libris de Tudor Arghezi
  • Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga
  • Florin scrie un roman de Mircea Cărtărescu

15.Sportul

  • Harry Potter de J.K. Rowling

16.Universul rural

  • Sufletul satului de Lucian Blaga
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă

17. Universul citadin

  • Acuarelă de Ion Minulescu

18.Devenirea omului, maturizarea

  • Baltagul de Mihail Sadoveanu

19. Sacrificiul

  • Legenda macului, legendă populară
  • Căprioara de Emil Gârleanu
  • Meșterul Manole, balada populară

20. Cunoașterea, explorarea lumii, aventura, călătoria

  • Toate pânzele sus! de Radu Tudoran
  • Inimă de cerneală de Cornelia Funke
  • Harry Potter de K.J.Rowling

21. Adolescența

  • Jurnalul unui puști de Jeff Kinney
  • Însemnările unei puștoaice de Rachel Renee Russel

22.Iubirea

  • Romeo și Julieta de W. Shakespeare
  • Minunea De R.J.Palacio

23. Justiția, corupția

  • O scrisoare pierdută de I.L Caragiale

16 noiembrie 2023

Texte literare pentru asociere (grupate pe teme)

Fișă pentru portofoliu

1. Dumbrava minunată de Mihail Sadoveanu-copilul în relație cu familia și cu natura

  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • În casa bunicilor de Ionel Teodoreanu
  • Copilăria de Maxim Gorki
  • Heidi, fetița munților de Johanna Spyri
  • 45 de kile de speranță de Anna Gavalda
2. Fram, ursul polar de Cezar Petrescu- călătoria

  • Cărțile cu Apolodor de Gellu Naum
  • Crăiasa zăpezii de Hans Christian Andersen 
3. Răscoala copiilor de Dan Lungu- rolul modelator al bunicilor
  • În casa bunicilor de Ionel Teodoreanu
  • Dumbrava minunată de Mihail Sadoveanu
  • Bunicul, Bunica de Barbu Ștefănescu Delavrancea
  • Miruna o poveste de Bogdan Suceavă
4. Sânziana și Pepelea de Vasile Alecsandri- iubirea
  • Steaua fără nume, Jocul de-a vacanța de Mihail Sebastian
  • Romeo și Julieta de W. Shakespeare
  • Luceafărul de Mihai Eminescu
5. Pasărea de Ștefan Augustin Doinaș- valori umane
  • O vară cu Isidor, Iarna lui Isidor de Veronica D. Niculescu
  • Numai poetul de Mihai Eminescu
  • Privighetoarea de Ioan Alexandru Brătescu-Voinești
6. Corigent la limba română de Ion Minulescu- aventură prin lectură
  • La Medeleni de Ionel Teodoreanu
  • Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade 
  • Inocenții de Ioana Pârvulescu
  • Nucul lui Odobac de Emil Gârleanu
  • Viața secretă a copacilor de Peter Wohlleben
  • Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga
7. Timpul fulgilor de nea de Matei Vișniec- relația omului cu timpul
  • Numai poetul, Revedere de Mihai Eminescu
  • Cartea cu jucării de Tudor Arghezi
  • Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga
8. Solenoid de Mircea Cărtărescu- educația prin lectură
  • Matilda de Roald Dahl
  • Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga
  • Inocenții de Ioana Pîrvulescu
  • Baronul din copaci de Italo Calvino
9. Curcubeul de Dimitrie Anghel- frumusețea naturii
  • Vara de George Coșbuc
  • Scoica de Ion Pillat
  • Lacul de Mihai Eminescu
  • Sfârșit de vară de George Topârceanu
10. Scatiul și stăpânul său de Anton Holban- prietenia dintre om și animal
  • Dumbrava minunată de Mihail Sadoveanu
  • Prietenul meu de Ioana Pârvulescu
  • Iarna lui Isidor de Veronica D, Niculescu
11. Ion de Liviu Rebreanu- valorificarea tradițiilor
  • Nunta Zamfirei de George Coșbuc
  • Baltagul de Mihail Sadoveanu
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
12. Dl. Goe...de I.L.Caragiale- educația în familie
  • Olguța și un bunic de milioane de Alex Moldovan
  • O zi cu tanti Viki de Doina Ruști
  • Dosarul unei vacanțe de groază de Ana Rotea
13. Ursul și vulpea de Grigore Alexandrescu- empatie, dreptate, iertare
  • Capra cu trei iezi de Ion Creangă
  • Un urs pe nume Paddington de Michael Bond
14. Anii vieții de Lucian Blaga- maturizare, desprinderea de familie
  • Baltagul de Mihail Sadoveanu
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
15. Oscar și Tanti Roz de Eric Emmanuel- Schmitt- prietenia
  • Heidi, fetița munților de Johanna Spyri
  • De veghe în lanul de secară de J.D.Salinger
16. Pașa Hassan de George Coșbuc- măreția trecutului
  • Sobieski și românii de Costache Negruzzi
  • Cetate în noapte de Lucian Blaga
  • Val și Cetatea Sufletelor de Ana Alfianu
17. Minunea de R.J.Palacio- rolul profesorului în formarea copilului
  • Un pedagog de școală nouă de I.L.Caragiale
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
  • Ca peștele în copac de Lynda Hunt
  • Mâini mici de Ana Dragu
18. Exuvii de Simona Popescu- jocul
  • Iarna pe uliță de George Coșbuc
  • Amintiri din copilărie de Ion Creangă
19. Un pedagog de școală nouă de I.L.Caragiale- cunoașterea
  • Revedere, În zădar în colbul școlii de Mihai Eminescu
  • Necazuri cu școala de Daniel Pennac
  • Domnul Vucea de Barbu Ștefănescu Delavrancea
Poate reușiți să citiți măcar câte una pe categorie!
😃😃😃

22 septembrie 2023

Valori culturale

Fișă pentru portofoliu

= valori generale ale omenirii care fac lumea mai bună, mai frumoasă și care se pot transmite prin educație. 

  1. 👉 frumosul 
  2. 👉 adevărul 
  3. 👉 binele 
  4. 👉educația
  5. 👉istoria/ identitatea națională
  6. 👉pacea/ credința/ religia
  7. 👉viața
  8. 👉timpul
  9. 👉 munca
  10. 👉arta
  11. 👉cunoașterea
  12. 👉călătoria
  13. 👉copilăria
  14. 👉tinerețea/ adolescența
  15. 👉democrația
  16. 👉egalitatea
  17. 👉toleranța
  18. 👉iubirea
  19. 👉familia
  20. 👉prietenia 
  21. 👉 libertatea 
  22. 👉voluntariatul
  23. 👉 tradiția/obiceiurile/ limba
  24. 👉 familia  
  25. 👉 sacrificiul 
  26. 👉 dreptatea
  27. 👉lectura
  28. 👉protecția mediului


🤔Mai completăm?

vezi și:👇

Valori morale (fișă pentru portofoliu)

Valori promovate în basme

04 iunie 2023

Tema pasiunii

,,Fram, ursul polar” de Cezar Petrescu

Textul este construit în jurul pasiunii pentru lumea circului.

De mic, Fram, ursul polar, a fost prins de eschimoși în ținuturile polare și cumpărat de un marinar, care l-a vândut vestitului circ Struțki.

La circ, Fram s-a dovedit a fi isteț, voinic și îndemânatic. A învățat repede să facă gimnastică și echilibristică, să glumească și a înțeles umorul oamenilor. Spectatorii l-au răsplătit cu aplauze. A devenit vestitul Fram, ursul polar, mândria circului și bucuria copiilor. A uitat tot ce a lăsat departe, în ținuturile albe de zăpadă și de gheață.

După un timp i s-a făcut dor de casă și a devenit tot mai trist. Și-a amintit de peștera unde s-a născut, de ursoaica, mama lui, cu care a călătorit pe o bucată de gheață.  Fram, vedeta circului, a uitat toate acrobațiile pe care a știut să le facă. Astfel, n-a mai putut fi folosit la spectacole. A stat toată ziua ghemuit în cușcă, cu ochii închiși, visând la o țară albă, cu ghețuri și zăpadă.

Deoarece nu mai era capabil să apară în spectacole și nu a mai adus foloase, Fram a fost trimis înapoi în ghețurile polare, cu ajutorul unui vânător de urși, devenit apărătorul acestora.

Ajuns la Pol, Fram a fost lăsat pe o insulă acoperită de zăpadă și gheață. El a dispărut nerăbdător între ghețuri. În curând, a cunoscut viscolul și frigul. Disperat din cauza frigului și a singurătății, s-a "încălzit" făcând acrobații. Treptat, Fram a învățat să-și facă adăpost în munții de gheață.

Ursul se descurcă greu în sălbăticie, fiind de acum îmblânzit, și nereușind să își facă rost singur de hrană. Nu poate vâna focile deoarece îi aminteau de cele cu care se juca la circ și nu reușește să se împrietenească cu ceilalți urși, care se sperie de el și nu îl înțeleg.

Primul prieten pe care Fram și-l face e un pui de urs rămas și el orfan, însă acesta începe să-i copieze mișcările de la circ, făcând tumbe, sau salutând în două picioare, așa că Fram decide să îl părăsească pentru a-l lăsa pe puiuț să crească ca un urs normal și să nu devină ca și el.

În cele din urmă, Fram înțelege că vechea lui casă nu e pentru el și că tovărășia oamenilor este ceea ce îi trebuie, alături de ei se simte cel mai bine. Reușește să întâlnească doi oameni de pe vaporul care l-a adus la Polul Nord. Fram îi salvează de la îngheț și împreună cu aceștia, se urcă apoi pe vaporul care îl duce înapoi, în civilizație. 

,,Florin scrie un roman” de Mircea Cărtărescu

Romanul are în vedere pasiunea pentru scris și pentru creație. Tema textului o descifrăm chiar din titlu, Florin este un adolescent pasionat de scriere.

 Textul este construit din trei secvențe care folosesc ca tehnică narativă povestirea în ramă. Prima parte prezintă povestirea haiducească în care personaj principal este Florea, un haiduc, a doua este scrierea lui Florescu despre Florin, un adolescent pasionat de scris și a treia prezintă realitatea scriitorului Florescu care se află la birou și care este adus la realitate din lumea ficțională de poștărița care îi bate la ușă.

Mircea Cărtărescu se joacă cu mintea cititorilor, demonstrându-le că ficțiunea nu are granițe, că îi poate purta oriunde și că personaj poate fi oricine. 

În fond, autorul scrie despre sine și despre lumea scriitorului .

„Balerina"

     Animaţia „Balerina" în regia lui Eric Warin și Eric Summer prezintă aventura lui Felicie, o tânără orfană care are o singură pasiune: dansul. Alături de Victor, cel mai bun prieten al său care îşi doreşte să devină un inventator renumit, pun la cale un plan extrem de îndrăzneţ pentru a fugi din orfelinat direct la Paris, Oraşul Luminilor şi al tuturor posibilităţilor.

    Aventura ambițioasei Félicie începe, așadar, într-un orfelinat dintr-o zonă rurală a Franței și se continuă la Paris, în anul 1882, când putem vedea Turnul Eiffel în construcție și Opera Mare din Paris în toată splendoarea ei. Pentru că devine protejata lui Odette, fostă mare balerină, acum femeie de serviciu la operă, Félicie găsește o cale de a fi acceptată în grupa de începători din care vor fi aleși protagoniștii unui nou spectacol Spărgătorul de nuci. Urmează un carusel al emoțiilor și al antrenamentelor dure de care se ocupă Odette, care vede în mica orfană, plină de viață și de pasiune pentru dans, o învingătoare.

    Felicie va trebui să lupte mai mult ca niciodată, să se autodepăşească şi să înveţe din greşeli astfel încât să poată transforma în realitate cel mai nebunesc vis al său... 

Într-o bună zi va deveni cea mai graţioasă balerină de la Opera din Paris.

Tema școlii

 ,,Prietenul meu” de  Ioana Pârvulescu

    Într-o zi de marți, Bogdan, un elev de clasa a cincea, avea de susținut prima teză la matematică. Matematica era o materie ușoară pentru el, deci nu avea emoții pentru teză. În schimb, în aceeași zi a avut de făcut la română o compunere cu titlul ,,Prietenul meu cel mai bun”. Se simțea total neinspirat,  a reușit să scrie doar câteva rânduri, așa că s-a gândi să își ia prietenul cel mai bun cu el la școală, pe cățelul Joi, ca să ilustreze mai bine ce a scris  în compunere.

În timpul orei de română, cățelul latră și toți copiii râd. Profesoara îl suspectează de glume proaste pe colegul lui de bancă, Adi, pe care îl invită afară. Acesta iese supărat, dar Bogdan după cinci minute ia asupra lui vinovăția și îl scoate pe cățel, arătându-l doamnei profesoare și explicându-și gestul. 

Bogdan realizează că prietenul lui cel mai bun este Adi și cățelul devine vedeta zilei la școală spre bucuria copiilor și sub zâmbetele de sub mustață ale profesorilor.


,,Amintiri din copilărie” de Ion Creangă

    Lucrarea memorialistică ne prezintă în prima parte primii ani de școală ai lui Nică. 

Creangă își amintește de zilele de școală în tonuri hazlii. Mergea la școală doar  la insistențele mamei și pentru a o impresiona pe Smărăndița, fata inteligentă, dar neastâmpărată a preotului. 

La școală nu era atent, mai mult se juca, prindea muște cu ceaslovul. Copiii nu înțelegeau rostul școlii, erau  îndărătnici și de aceea părintele Ioan "om vrednic și cu bunătate", le-a adus ca "dar de scoală nouă" pentru a-i sili spre învățătură, "Calul Bălan" și pe "Sf. Nicolai". 

Preotul a instituit regula ca, în fiecare sâmbătă să fie ascultați la lecțiile predate în săptămâna respectivă, apoi să fie pedepsiți în funcție de greșelile făcute. Prima pedepsită a fost chiar Smărăndița, fiica preotului. Urmarea a fost că toți școlarii au început să învețe. 

 Preotul îi punea uneori pe băieții mai mari să îi supravegheze pe cei mici  cât timp el avea treabă. Așa se face că într-o zi urma să fie pedepsit pentru greșelile făcute înscrise pe răboj. De frică, a fugit de la școală și s-a ascuns în păpușoi, apoi a mers acasă plângând și spunând mamei că nu se mai întoarce. A fost nevoie de intervenția preotului ca să îl facă să se întoarcă, după ce i-a promis că va cânta în corul bisericii și lăsând de înțeles că se gândește deja la un potențial ginere pentru fiica sa. 

  Școala este întreruptă brusc atunci când Vasile a Ilioaei este recrutat cu forța în armată. 

 După o perioadă  de pauză, Creangă va fi înscris la școală la Broșteni. Acolo trăiește alte aventuri, căderea în Ozana, tăierea pletelor, statul în gazdă la Irinuca unde se umple de râie, dărâmarea casei acesteia sau  fuga înapoi acasă cu pluta pe Bistrița.


01 iunie 2023

Tema istoriei și a eroismului

 ,,Pașa Hassan ” de George Coșbuc

Balada evocă episodul luptei de la Călugăreni dintre oștirea română și cea otomană, pe parcursul a 12 strofe, acestea având versuri inegale ca întindere.

Balada surprinde în principal momentul de apogeu al luptei și anume confruntarea directă dintre Mihai Viteazul și căpetenia otomană Pașa Hassan.

Autorul reînvie personalitatea istorică și legendară a lui Mihai Viteazul, evocând momente de măreție națională.

Portretul viteazului este alcătuit în antiteză cu cel al sultanului și este creionat prin ochii înspăimântați ai pașei: Sălbaticul vodă e-n zale și-n fier /Și zalele-i zuruie crunte, /Gigantică poart-o cupolă pe frunte,

Și vorba-i e tunet, răsufletul ger,  /Iar barba din stânga-i ajunge la cer, /Și vodă-i un munte. 

Mihai Viteazul se află în fruntea oștirii române, curajos, măreț, model pentru oșteni, în timp ce Pașa Hassan stă deoparte, privind cu frică și lașitate ce se întâmplă pe câmpul de luptă. 

Confruntarea directă dintre cei doi capătă dimensiuni hiperbolice din cauza fricii și a terorii pe care o simte păgânul, care vede  scăparea doar în  fuga nebună spre tabere: ,, Cu frâul pe coamă el fuge nebun, /Că-n gheară de fiară și-n gură de tun /Mai dulce-i pierirea.”


,,Cuza Vodă”

-povestire populară-

Alexandru Ioan Cuza a fost primul domnitor al Principatelor Unite, a reușit să înfăptuiască unirea Moldovei cu Țara Românească  în anul 1862 , statul nou format adoptând oficial numele de România, cu capitala la București.

Figura demnă, justițiară a domnitorului este prezentată și în povestirea populară. Încă din începutul povestirii se exclamă: ,,Straşnic domn a mai fost şi Cuza-vodă!”

Memoria populară colectivă amintește episodul în care Cuza s-a prezentat în fața împăratului turcesc pentru a-i cere ,,învoirea de a domni neturburat peste amândouă ţările”.

Acesta nu se umilește cum o făceau toți în fața împăratului, târându-se în genunchi, ci înaintează ,,drept, soldăţeşte şi fără sfială”. Când împăratul îl întreabă pentru ce s-a prezentat, Vodă îi răspunde cu mândrie și curaj că  așa l-a trimis ,,Țara”.

Așa a ,,îmblânzit” inima turcului care l-a poftit la masă și apoi i-a pus pe turci să-l  însoțească ,,cu o cinste nemaipomenită” până la Constanța.



Tema mitologiei

 ,, La titanul Atlas” de Alexandru Mitru

Textul prezintă povestea mitologică a lui Atlas, unul dintre cei mai vechi zei din mitologia greacă, din a doua generație de titani. 

Eroul Perseu se afla deasupra Mesopotamiei, pe când se întorcea victorios cu capul Meduzei prins într-un sac. I se făcuse sete și a decis să coboare să bea un căuș de apă. 

Atlas aflase de venirea lui dintr-un oracol care îi prezisese că va veni să îi fure merele de aur. Când Perseu s-a apropiat, Atlas i-a vorbit cu ură și l-a îmbrâncit. Astfel Perseu s-a văzut obligat să se apere și a scos capul Meduzei din sac, știindu-se că cel care o privește în ochi este pietrificat.

Atlas împietrește pe vecie și e obligat să poarte pe umeri toată bolta cerească.


,,Făt-Frumos din lacrimă” de Mihai Eminescu

Textul este un basm cult  inspirat din folclorul românesc, mai precis din basmul popular.

Făt-Frumos este un personaj mitologic românesc, un flăcău-erou care se luptă cu zmei, balauri și vrăjitoare pentru a o elibera pe Ileana Cosânzeana. El are toate calitățile necesare unui erou: curajul, dreptatea, tăria fizică și spirituală, inteligența, dragoste neclintită. Făt-Frumos are, de asemenea, unele abilități magice. El își respectă întotdeauna jurământul dat împăratului căruia îi servește.

În textul nostru, un împărat și o împărăteasă duceau povara faptului că nu puteau avea copii. La rugămințile împărătesei către Maica Domnului, pe o  icoană apare o lacrimă pe care împărăteasa o bău și apoi aceasta a născut un fiu care creștea ca în basme, într-o lună cât alții într-un an.

 Cere părinților un buzdugan cu care pornește la drum spre salvarea împărăției de un dușman cu care se războia tatăl său. Dușmanul îi propune să se facă frați de cruce și îi spune că se teme doar de Muma-Pădurii, căreia trebuia să îi dea bir tot al zecelea născut din familiile supușilor lui.  Bineînțeles că Făt -Frumos o învinge, ba chiar se îndrăgostește de fiica ei. Aceasta îl ajută să o învingă pe mama ei, schimbând locul butiei cu apă  cu cel al butiei cu putere.

Se întorc la fratele de cruce care îi mărturisește că și el e îndrăgostit de fata Genarului, un om aspru si sălbatic. O salvează după multe încercări  și se întorc. O găsesc pe Ileana Cosânzeana orbită de plâns și de dorul lui. Plângând răspândi lacrimi în grădină din care au ieșit lăcrimioare. Miraculos, a doua zi își recăpătă vederea cu ajutorul Maicii Domnului, care îi așezase pe frunte două stele ale dimineții.



Tema aventurii

 ,,Cireșarii” de Constantin Chiriță

Romanul înfățișează aventurile a șapte tineri denumiți ,,Cireșarii” pentru că locuiau în cartierul Cireșului.

Cei șapte tineri sunt îndrăgiți de toate generațiile care au urmat pentru că reprezintă entuziasmul, cutezanța, istețimea, prietenia, frumusețea, inocența și visul realizabil.

În primul din cele cinci volume numit ,, Cavalerii florii de cireș”, grupul plănuiește o excursie de explorare în vacanța de vară. Plasată undeva la mijlocul distanței dintre o misiune științifică și o aventură pură, credibilă și locală, inițiativa are ca obiectiv completarea unei hărți vechi care nu detalia suficient o peșteră din zonă, nevizitată de decenii. Vor să elucideze un mister geologic, dar întâlnesc în Peştera Neagră personaje adulte ostile, pe care le înving prin inteligență şi spirit de echipă.

Cireşarii, ca orice eroi care devin exemplari, doresc să facă numai binele şi reuşesc să-l facă. Motivaţia lor e tocmai „cavalerismul“, nobleţea binelui gratuit. 






Tema valorificării tradițiilor

,,Amintiri din copilărie” de Ion Creangă

Ion Creangă amintește cu nostalgie în lucrarea sa memorialistică despre specificul satului natal Humulești, despre tradițiile lui.

 Când este nevoit să părăsească satul pentru a merge la școală la Socola cu vărul său Dumitru, autorul impresionează prin descrierea făcută locului, ca o argumentație împotriva plecării. Fiecare loc îi era drag și face deosebire între satul de munte și cel  de câmpie.: ,,Cum nu se dă scos ursul din bârlog, țăranul de la munte strămutat la câmp și pruncul dezlipit de la sânul mamei sale, așa nu mă dam eu dus din Humulești în toamna anului 1885.” 

Autorul ne transmite că era reținut de ,,Ozana cea frumos curgătoare și limpede ca cristalul”, de ,,zile frumoase de sărbători, cântând și chiuind”. Îl rețineau ,,șezătorile, clăcile, horile și toate petrecerile din sat” pentru că Humuleștiul avea o viață folclorică intensă. 

Imaginea memorabilă a rapsodului Mihai scripcariul care interpretează o doină de înstrăinare evidențiază și mai mult starea sufletească a celui ce se desparte de ,,leagănul„ copilăriei.

 ,,Miorița”

-baladă populară-

Un text care promovează tradiția și valorile arhaice este  balada populară ,,Miorița”.

Acest text aduce în vedere obiceiuri legate de înmormântare. La  moartea unui tânăr necăsătorit, românii organizează ritualul funerar sub forma unei nunți. Tânărul este îmbrăcat în hainele de mire pe care nu a avut ocazia să le îmbrace în timpul vieții.

 Miorița este o baladă populară românească care descrie povestea unui cioban care este ucis de alți doi ciobani pentru a-i fura oile ,, Mândre şi cornute”.

 Ciobănașul lasă un testament prin care îi cere mioriței năzdrăvane să le spună celor doi ciobani să îi ducă trupul la stână pentru a fi îngropat ,, Ca să mă îngroape /Aice, pe-aproape, /În strunga de oi,  /Să fiu tot cu voi; /În dosul stânii /Să-mi aud cânii”.

Dar măicuței sale cere să i se spună ,, că m-am însurat /Cu-o fată de crai, /Pe-o gură de rai.”, pentru a-i alina durerea. Bocetul mamei face parte și el din ritualul înmormântării românești.

Acest obicei este un simbol al morții si al renașterii si este considerat unul dintre cele mai importante obiceiuri tradiționale românești.


Tema comuniunii dintre om și natură

 ,, O, rămâi” de Mihai Eminescu

    Textul are ca temă ideea comuniunii sufletului pur al copilului cu pădurea, simbol al purității, frumuseții și reveriei. Această relație om-natură este  privită din perspectiva unei afecțiuni profunde care i-a legat întotdeauna pe cei doi. 

 Opera lirică este construită sub forma unui dialog, pădurea căpătând prin intermediul personificării atribute umane. Prima parte a textului redă chemarea pădurii. pentru care poetul pare un prinț. Aceasta îl invită în spațiul său mirific pe cel care îi cunoaște minunile și îi înțelege glasul. Pădurea îl cheamă în acest spațiu, promițându-i iubire, înțelegere, o lume de basm, inițiere în tainele naturii. Chemarea pădurii, atât de mângâioasă și ispititoare, seamănă cu o încercare de a-l menține în vârsta fericită a copilăriei, lipsită de griji.

  Pădurea pare a fi o ființă plină de rațiune care stăpânește taina timpului ,,Anii tăi se par ca clipe,/Clipe dulci se par ca veacuri.”

Partea a doua comunică atitudinea poetului și totodată mesajul artistic: chemarea pădurii nu-l mai atrage pentru că tainele ei nu îi mai sunt dezvăluite omului adult. Sufletul poetului este învăluit de regret amar, pentru că nu se mai poate întoarce în timp, în anii copilăriei, în lumea basmelor. 

Se sugerează chiar îmbătrânirea naturii, în paralel cu îmbătrânirea umană. Odată cu trecerea timpului, pădurea nu mai poate fi înțeleasă. Ultimele versuri exprimă nostalgia după acele vremuri: „Unde ești copilărie cu pădurea ta cu tot?”

Alte texte eminesciene construite pe aceeași temă a comuniunii om-natură sunt: ,,Revedere”, Codrule, codruțule”, ,,Fiind băiet păduri cutreieram”.


,,Monastirea Argeșului”

-baladă populară-

În baladă întâlnim motivul invocării forțelor naturii când Manole își vede soția apropiindu-se de zidurile în construcție. După ce a făcut cu meșterii un jurământ care trebuia respectat, Manole trăiește momente dramatice, sfâșietoare,  pentru că trebuie să zidească ce are el mai de preț, pe soția Ana.

Sperând să schimbe destinul, el se adresează Divinității ca s-o oprească: „Dă, Doamne, pe lume/ O ploaie cu spume, /Să facă pâraie, /Să curgă șiroaie, /Apele să crească, /Mândra să-mi oprească, /S-o oprească-n vale /S-o-ntoarcă din cale!”

Cerul se înduplecă și răspunde rugăminților omului, dezlănțuind stihiile naturii, în încercarea de a o opri pe Ana. Porniră  o ploaie  și un vânt  de proporții  hiperbolizate, dar  pe  Ana  nimic nu o poate întoarce din drum: Paltini că-ndoia,

,,Brazi că despoia, /Munții răsturna, /Iară pe Ana /Nici c-o înturna!”

Tema cunoașterii

 ,,Matilda ” de Roald Dahl

Matilda este o fetiță dornică de cunoaștere pentru că este conștientă că doar așa se poate salva de la mediul nefavorabil în care trăiește. Părinții nu îi poartă de grijă nici în ceea ce privește lucrurile elementare precum siguranța, binele, darămite în ceea ce privește educația ei, pe care o ignoră total. Tatăl e preocupat cu vânzarea ilegală de mașini, iar mama își petrece toată ziua la coafor, iar educația pentru ei se află pe ultimul loc.

Copila învață să citească singură de la trei ani și cărțile devin compania ei de nădejde în singurătate. Citește din ce în ce mai mult, împrumutând cărți de la bibliotecă, uimind-o pe dna. Phelps cu lecturile ei, care sunt adresate celor mari.

Când începe școala, d-ra. Honey își dă seama de nivelul avansat la care se află fetița și încearcă să o înscrie la o clasă mai potrivită, dar nu reușește, așa că o ajută personal ghidându-i lecturile și făcându-i rost de cărți.


Tema jocului

 ,,Harry Potter” de J.K.Rowling

    Harry trăiește în custodie la familia Dusley, după moartea părinților săi. De ziua lui a primit o scrisoare neobișnuită pe care părinții adoptivi o ascund. Deși nu vor să îi spună adevărul, acesta iese la iveală la apariția lui Hagrid, un uriaș misterios care îi spune adevărul legat de părinți și adevărul despre el, că este un vrăjitor. Află de la acesta că scrisorile misterioase erau invitații cu ocazia împlinirii vârstei de 11 ani, să părăsească lumea obișnuită și să se alăture unor copii de vârsta lui cu înzestrări similare la celebra școală Hogwarts de farmece și vrăjitorii. 

    În trenul plin de elevi curioși din primul an, Harry se împrietenește cu micii vrăjitori în devenire Hermione Granger și Ron Wesley. Împreună cu noii săi prieteni, Harry pornește în aventura vieții lui la Hogwarts, unde își va descoperi calitățile extraordinare și își va găsi căminul și familia pe care nu le-a avut niciodată.

    La această școală, jocul ocupă un loc important. Copiii învață primele magii, să folosească bagheta magică și măturile zburătoare. 

În curtea școlii, ei joacă Quidditch, un sport ficțional. Elevii sunt împărțiți în patru echipe: viperini, cercetați, astropufi și Ochi-de-Șoim. Scopul jocului este de a prinde cât mai repede „hoțoaica aurie”, o minge mică și rapidă. Pe lângă snitch-ul de aur mai există și două baloane ghiulea, care au scopul de a-i dezechilibra pe adversari de pe mături și nu în ultimul rând mingea de joc care trebuie aruncată de atacanții unei echipe printr-unul dintre cele trei inele ale porții adverse.

Tema copilăriei

 ,,Amintiri din copilărie” de Ion Creangă

    Nică este un copil ,,universal”, cum spun criticii literari și cum o spune însuși autorul: ,,Aşa eram eu la vârsta aceea fericită şi cred că au fost toţi copiii, de când îi lumea asta şi pământul, măcar să zică cine ce-a zice.’’  

    Este un copil obișnuit dintr-un sat din Moldova, firav, rușinos, dar năzdrăvan, năzbâtiile ținându-se după el, ca după orice copil de vârsta lui. Satul Humuleşti,  pârâul Ozana şi împrejurimile păreau pentru Nică locul de joacă şi mediul unde își desfăşura toate activităţile . Episoadele în care merge la furat de cireșe la mătușa Mărioara, la scăldat sau când prinde pupăza pe care o duce la târg spre a o vinde sunt pline de haz.

    El a avut o copilărie lipsită de griji şi plină de bucurii și ne învață și pe noi să prețuim copilăria și să ne bucurăm de ea.


,,La Medeleni” de Ionel Teodoreanu

Romanul prezintă episoade din viața personajelor petrecute pe moșia familiei Deleanu, la Medeleni.

Pe parcursul celor trei volume, autorul prezintă personajele din copilărie până în adolescență. Primul volum prezintă aventurile celor trei copii aflați în vacanță, Dănuț, Olguța și Monica, relațiile existente între aceștia și modul în care ele relaționează. 

 Olguța este un copil inteligent, temperamental și nonconformist.  După părerea tatălui ei, Olguța este “Un drac îngeresc, un amestec putere si de înclinații spre mici răutăți”. Ea dovedește în aceeași măsură inteligență, precocitate și perspicacitate fiind temperamentală și manifestând un teribilism al vârstei. Când are de ispășit pedeapsa din partea mamei de a scrie de 100 de ori ,,Olguța nu are dreptate”, prin abilitatea deosebită de a cunoaște slăbiciunile celor din jur, speculează prin multe vicleșuguri și reușește să o înduplece  pe mamă spre a o ierta.

 În timp ce ea este energică, veselă și sarcastică, fratele său este un copil liniștit, timid și interiorizat. Ca multor copii, îi este frică să doarmă singur și își ascunde cățelul în cameră noaptea. Dănuț și sora sa au obiceiul de a se contrazice și a se certa, fiind mereu în competiție.

Monica este prietena cea mai bună a celor doi, punctul de echilibru și puntea de legătură între cei doi frați. Este blândă, bună și calmă. Reușește să aplaneze mereu conflictele dintre frați.

Cei trei copii împing răbdarea mamei, nu respectă ora de culcare și fură dulcețuri pe care le ascund în sobă și pe care le mănâncă noapte târziu pe ascuns.


30 mai 2023

Tema familiei

 ,,Amintiri din copilărie” de Ion Creangă

    În această operă de căpătâi a lui Ion Creangă ne este prezentată o familie tradițională a satului românesc din jurul anilor  1850.

     Familiile aveau viață grea din cauza condițiilor  în care se trăia pe atunci. Pentru a trăi munceau la câmp, creșteau animale și apoi vindeau produsele pe la târguri.

     Familia autorului  avea o poziție semnificativă în cadrul comunității, dar tatăl lui Nică, Ștefan a Petrei, stâlpul casei, om gospodar, protector și conservator, era mereu plecat la muncă pentru a  vinde lână.

     De cei opt copii se ocupa mama, o femeie simplă, harnică, isteață. Ea dorea o viață mai bună pentru copii și insistă pe lângă soțul ei să îi trimită la școală. Cu un bine dezvoltat simț educativ, mama știe când să aplice pedeapsa și când să fie duioasă cu copiii. Sunt cunoscute pedepsele pe care le-a aplicat, consemnarea greșelilor, scoaterea mâțelor de prin ocnițe sau privarea de haine când Nică se scăldă la râu în loc să aibă grijă de fratele mai mic.

    Lucrarea este o evocare emoționantă a acelor vremuri prin ochii de adult ai lui Ion Creangă.


,,Minunea ” de R.J. Palacio

    Familia Pulmann este alcătuită din cei doi părinți și doi copii, August  și Olivia. 

    Este o familie greu încercată, deoarece copilul mai mic s-a născut cu o teribilă diformitate facială care i-a obligat să îl protejeze de privirile și vorbele răutăcioase ale oamenilor și să îl educe acasă. Pentru asta, mama renunță la visul ei de a deveni profesor de desen și se ocupă de educația lui Auggie.

     Când ajunge de vârsta clasei a cincea, părinții iau decizia de a-l integra social într-o școală publică pentru a-l conecta cu realitatea înconjurătoare, dură, dar frumoasă. 

    Din acest moment încep provocările pentru familie, părinții suferă alături de copil când acesta este supus greutăților de integrare. Olivia suferă și ea pentru că se simte neglijată. Fiind la vârsta adolescenței, ea simte că nu mai poate să își îngreuneze părinții cu problemele ei și se maturizează în tăcere. 

    Finalul este fericit, familia este mândră de August care a primit premiul special al anului la școală pentru că a înduioșat cele mai multe inimi, mama șoptindu-i la ureche că este ,,o minune”. 


 ,, Hronicul și cântecul vârstelor” de Lucian Blaga


Opera are ca temă familia și evocarea nostalgică a copilăriei petrecute în casa părintească din Lancrăm. 

 Romanul presupune un îndelung proces de rememorare a evenimentelor principale din copilăria, adolescența și anii tinereții scriitorului.

 Romanul începe cu descrierea contextului în care Blaga și-a petrecut copilăria, de la familie și până la satul natal, Lancrăm. 

Blaga a fost mezinul unei familii cu nouă copii, ai căror nume începeau toate cu litera „L”: Letiția, Liviu, Leon, Lionel, Florin, Longin, Liciniu, Lelia, Lucian.

 Deși era cel mai mic dintre copii, Blaga a fost și cel mai receptiv. Până să realizeze extraordinara sa capacitate intelectuală, însă, familia a trecut prin spaima că micuțul ar fi fost mut. Aceasta se datora refuzului copilului de a rosti cuvinte până la patru ani. Îngrijorată, mama lui l-a dus la doctor, iar acesta a liniștit-o, insistând că nu era nimic în neregulă cu fiul ei. Blaga explică această întârziere prin faptul că, din timiditate și lipsă de încredere în sine, dorea să se reîntoarcă în pântecele protector al mamei, nefiind pregătit să înfrunte existența.

Cuvintele « mama » și « tata » sunt scrise cu literă majusculă sugerându-se astfel sentimentele de venerare, de respect, de admirație, mulțumindu-le pentru viața pe care i-au făcut-o drept dar.

Fiind mediul în care a învățat să vorbească și să gândească, lucrurile pe care și le amintește scriitorul au valoare simbolică. 

Descrierea casei părintești se face cu minuțiozitate. Casa, moștenire de la bunicul său, preot în sat, era o clădire veche, dar masivă. Sunt reprezentate curtea, grădina cu zarzavaturi, dispunerea camerelor.  Castanul din mijlocul curții este amintit ca un duh protector al casei. Camera dinainte era interzisă copiilor, acolo veghea ceasul adus de la Viena și mobila în stil burghez care evocau o epocă.

 Imaginea curții este întregită de priveliștea văzută în zare,de Munții Apuseni, dincolo de zare copilul credea că se află teritoriul zânelor, așa cum îi spunea mama în povești.

Lucrarea este una memorialistică  și prezintă viața autorului din copilărie până la plecarea la studii în Viena.




Tema educației

 ,,Dl. Goe” de Ion Luca Caragiale

    Schița abordează tema educației greșite pe care o primește un copil de 10 ani, care face parte dintr-o familie înstărită de la mijlocul secolului al XVIII-lea.

Trăsăturile personajului se evidențiază în timpul unei călătorii cu trenul până la București când este însoțit de femeile din familie, mam’mare, mamițica și tanti Mița.

Comportamentul lui Goe, limbajul, gesturile și faptele lui demonstrează o educație necorespunzătoare:

vorbește urât și-și jignește familia, este plin de ifose: ”Vezi că sunteți proaste amândouă”, zbiară, țipă, urlă și bate din picioare când îi zboară pălăria, se adresează nepoliticos unui străin care voia să îl ajute, ,,Ce treabă ai tu, urâtule?”, se strâmbă la ”urâtul”, este impulsiv și nerăbdător ca rezultat al răsfățului exagerat, ,,Eu vreau să vie”, exclamă cu nerăbdare când așteaptă trenul pe peronul gării.

Deși rămăsese repetent, în loc de pedeapsă el primește o recompensă această ieșire în capitală cu ocazia sărbătorii de 10 mai.

 Goe este cu certitudine un simbol al copiilor greșit educați.


,,Matilda” de Roald Dahl


    Matilda este o fetiță care primește educație greșită în familie, dar ea reușește să spargă hotarele mediului nociv din mediul familial cu ajutorul cărților și al domnișoarei Honey, învățătoarea ei care îi observă inteligența ieșită din comun. 

    Deși părinții Matildei nu pun preț pe educație și o privează de iubire, domnișoara Honey o ajută să își dezvolte abilitățile, ba chiar se atașează una de alta și, în finalul cărții, o adoptă urmând a locui împreună .

    Ambițioasă si amuzantă, Matilda este o fetită care reușește să-ți schimbe viața și ne învață să nu facem niciodată lucrurile pe jumătate. Ne învață că lectura ne poate purta în toate colțurile lumii, ne ajută să nu ne simțim singuri, ne ajută să evoluăm într-un mod pozitiv.


Tema călătoriei

 ,,Cartea lui Apolodor ” de Gelu Naum

Apolodor este un pinguin tenor la circul Struțki. La un moment dat i se face dor de familia sa din Labrador și pornește într-o călătorie aventuroasă în căutarea acesteia. Străbate Alaska, apoi deșertul african, Tibetul India, Calfornia, într-un final ajungând în Antarctica, unde îi locuia familia, pe gheața Golfului Terror, după foarte multe peripeții. Pe tot parcursul călătoriei este nevoit să facă diverse munci, să fie hamal, să care stafide, să vâneze, ba chiar ajunge si milionar pe o insulă în Pacific.


,,Toate pânzele sus!” de Radu Tudoran 

Anton Lupan pleacă într-o călătorie pe mare din dorința de a-și găsi prietenul, pe Pierre Vaillant, dispărut pe mare cu tot cu corabia Penelopa. Pornește cu un echipaj improvizat pe corabia ce poartă numele simbolic ,,Speranța”. După multe aventuri ajung în Țara de Foc unde Anton Lupan primește de la un pescar un mesaj într-o sticlă, din care înțelege că prietenul său trăiește și că are nevoie de ajutor. Astfel Speranța pornește ,,cu toate pânzele sus” în căutarea lui.

24 mai 2023

Tema prieteniei

,,Minunea” de R.J.Palacio

August Pullman este un elev de gimnaziu cu probleme de sănătate (o malformație congenitală la față ). Din această cauză el nu a urmat încă cursurile unei școli publice. Când mama sa decide că este timpul să se integreze, la intrarea în gimnaziu, întâlnește dificultăți de relaționare cu ceilalți care îi văd doar fața hidoasă și plină de intervenții chirurgicale. Reușește  să se împrietenească cu Summer, o fetiță de culoare, și cu Jack, cu care împarte aceeași pasiune pentru științe. Pe măsură ce și ceilalți copii îl cunosc îndeaproape, August  reușește să le intre tuturor la suflet prin felul lui de a fi, prin pasiunea lui pentru învățătură.


,,Cititorul din peșteră ” de Rui Zink

O frumoasă prietenie se leagă între personajul cărții, un băiat portughez de 15 ani și Anibalector, un monstru -animal care trăiește într-o peșteră devorând cărți. Cei doi petrec împreună mai multe luni de zile, timp în care băiatul trebuia să citească pentru a nu fi mâncat. El ajunge să iubească lectura și să învețe multe lucruri de la prietenul său. Într-o zi Anibalector este capturat și închis la grădina zoologică, dar băiatul îl eliberează deoarece îl vede nefericit și astfel este pedepsit să devină  scriitor pentru toată viața.



19 mai 2023

Teme comune în texte literare

 Fișă pentru portofoliu

  1. Tema comună celor două texte este...
  2. Un element comun identificat în cele două texte este...
  3. Cele două texte sunt similare la nivelul conținutului, deoarece ambele prezintă...

1. prietenia, relațiile între colegii de școală, relația de prietenie între om și animal
2.natura
3.familia, educația
4.timpul
5.lectura ca mijloc de descoperire a lumii
6.fantezia, lumea imaginară, supranaturalul
7.locul natal, evocarea locurilor copilăriei, rememorarea nostalgică, amintirea
8.copilăria, jocul și joaca
9.tradiția
10.mitologia, eroismul, modele comportamentale, exemplul personal
11.istoria
12.tehnologia
13.educația
14.moralitatea, valorile umane
15.arta, lumea teatrului, lumea scenei
16.sportul
17.universul rural
18. universul citadin
19.școala, relația elev-profesori, elevi-elevi, bullyingul
20.devenirea omului, maturizarea, desăvârșirea spirituală, cunoașterea de sine
21. sacrificiul
22. cunoașterea, explorarea lumii, aventura, călătoria
23. comunicarea între oameni
24.lumea animalelor
25.condiția artistului, scrisul, arta scrierii
26. pasiunea
27.iubirea
28. justiția

În primul text este vorba despre/ Din primul fragment aflăm că.........................

Al doilea text prezintă/ transmite/surprinde ...................................

vezi și:👇

Texte asociate temelor literare

Valori morale (fișă pentru portofoliu)

Tema comună A7 EN

Tema copilăriei

Tema educației

Tema călătoriei

Tema prieteniei