Model EN secția maghiară 2022 (rezolvare în comentarii)

 SUBIECTUL I (70 de puncte) 

Citește cu atenție textele de mai jos. 

Textul 1 

Delta Dunării şi „Mica Deltă” a Bucureștiului

Expoziția este deschisă în perioada 22 septembrie – 12 octombrie 2015 și poate fi vizitată de luni 

până vineri, de la 10.00 la 13.00 şi de la 14.00 la 18.00.

Expoziția Delta Dunării şi „mica Deltă” a Bucureștiului vă invită să descoperiți două delte, două 

paradisuri ale animalelor și ale plantelor din România. Delta Dunării este cea mai mare şi mai bine 

conservată* dintre deltele europene. Delta Dunării a intrat în patrimoniul mondial al UNESCO în 1991 şi este clasificată ca rezervație. 

Acest regat al apelor găzduiește peste 300 de specii de păsări, nenumărate specii de peşti, peste 

1150 specii de plante. Expoziția dezvăluie publicului acest loc paradiziac, unde Dunărea se varsă în 

Marea Neagră, după o călătorie de 2860 de kilometri.

„Mica Deltă” a Bucureștiului este istoria extraordinară a unui paradis natural care s-a format şi s-a 

impus singur, în mediul orașului București. Este vorba despre Parcul Natural Văcărești, această zonă 

umedă care se întinde pe 190 de hectare, abandonată din 1989 şi cucerită treptat de natură, care a 

transformat-o într-un rezervor al planetelor și al animalelor. 

Helmut Ignat este director general al Konica Minolta România și fotograf al National Geographic 

România și Traveller, pentru care a realizat reportaje despre Delta Dunării, Masai Mara, Antarctica și 

Țara de Foc, Veneția. A publicat un album fotografic despre Delta Dunării – Cântecul Lebedei Mute. 

Lucrează la proiectul Parcul Natural Văcărești din februarie 2011, în calitate de fotograf, documentarist, membru fondator al grupului de inițiativă. 

Cristian Lascu este cercetător speolog*. Printre cele mai importante descoperiri ale sale se află 

Peștera Movile, primul ecosistem subteran din lume independent de energia solară. A fost timp de 12 ani Galeria Institutului Cultural Român, rue de l'Exposition 75007 Paris  redactor-șef al revistei National Geographic România. Așadar, expoziția ICR Paris din cadrul Săptămânii Culturilor Străine prezintă o paralelă interesantă între două delte de notorietate* deja națională şi internațională: una reprezintă natura absolută, cea de-a doua, o deltă urbană, la care se poate ajunge cu metroul. Parcul Natural Văcărești este un proiect de mediu inițiat şi susținut de Helmut Ignat şi de Cristian Lascu. Anul acesta, centrele culturale de la Paris se alătură preocupărilor privind mediul înconjurător, care ocupă atenția publică, mai ales că în noiembrie şi decembrie anul acesta Parisul va găzdui Conferința Națiunilor Unite privind schimbările climatice (COP21). 

                                     www.lyon.mae.ro 

*conservată – păstrată

*speolog – om de știință care se ocupă cu explorarea și studiul complex al peșterilor

*notorietate – calitate de a fi cunoscut de multă lume, renume, faimă

Textul 2 

Mă știți: eu sunt Apolodor!

Sunt pinguinul călător

Ce a dat pământului ocol

Prin aer, pe ocean, pe sol... 

Mă știți – și încă foarte bine –, 

Gellu Naum a scris de mine, 

Pe unde am fost și ce-am văzut

În orice țară și ținut.

Dar am ajuns mult mai departe 

Decât se povestește-n carte. 

Ca nu cumva urât să-mi fie 

Am luat-o în călătorie

Pe maimuțică (cred c-o știți). 

L-am luat și pe pisoiul Tiț...

Ne-am îmbarcat frumos pe-un plaur1

Și am pornit-o pe coclauri2

...

Nici până azi lumea nu știe

Despre a mea călătorie

În Delta Dunării*... Plutești 

Dar n-ai cum să te plictisești –

Și-n apă sunt atâția pești

Și-atâtea păsări peste tot! [...]

Aveți dar grijă (vă implor!)

Dacă veniți cumva aici.

Luați cu voi părinți, bunici,

Rude, vecini – pe cine vreți – 

Dar fiți, vă rog frumos, discreți:

Căci păsările-atunci vă lasă 

Să le-admirați la ele acasă

Și să le studiați... Mă rog 

Poți să nu fii ornitolog3

[...]

Când o să vin în Deltă iar

(O să-mi fac timp în calendar), 

Vino și tu, de vrei, de poți – 

Să ne întâlnim acolo toți. 

          Florin Bican, Descoperim cu Apolodor, în Deltă, păsările-n zbor 

1. plaur – formațiune vegetală acvatică, în care predomină stuful și care plutește la suprafața apei

2. coclauri – locuri neumblate sau puțin umblate, pustii, îndepărtate; locuri prăpăstioase

3. ornitolog – om de știință care se ocupă cu studiul păsărilor

*Dacă nu știți acest cuvânt

Delta-i triunghiul de pământ,

proaspăt format, care apare 

unde un râu se varsă-n mare. 

Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul la cerințele de mai jos, cu privire la textele date. 

A. 

1. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 

Antonimele contextuale ale cuvintelor „dezvăluie” și „umedă”, subliniate în text, sunt: 

a) arată și ploioasă. 

b) ascunde și uscate. 

c) descoperă și udă. 

d) evidențiază și rece. 

Răspunsul corect: . 2 puncte

2. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.

Delta Dunării este rezervație UNESCO din 

a) 1989. 

b) 1991. 

c) 2011. 

d) 2015.

Răspunsul corect: . 2 puncte

3. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

Cei care merg în Delta Dunării trebuie să fie

a) discreți.

b) indiferenți.

c) ocupați.

d) plictisiți. 

Răspunsul corect: . 2 puncte 

4. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 

Prima strofă are rimă 

a) îmbrățișată.

b) împerecheată. 

c) încrucișată.

d) monorimă. 

Răspunsul corect: . 2 puncte

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a indica dacă este „adevărat” sau „fals”, valorificând 

informațiile din fiecare text. 6 puncte

Textul 1 (Enunțul Adevărat Fals )

Parcul Natural Văcăreşti este considerat „Mica Deltă” a Bucureștiului. 

Helmut Ignat este redactor-șef al revistei National Geographic România. 

Prin expoziția care prezintă delta naturală și delta urbană, ICR Paris se 

alătură preocupărilor privind mediul înconjurător.

Textul 2 (Enunțul Adevărat Fals )

Gellu Naum a scris despre Apolodor. 

Apolodor pleacă din nou în călătorie alături de maimuțică și de pisoiul Tiț.

Pinguinul a călătorit doar în Deltă. 

6. Explică, în unu – trei enunțuri, un motiv pentru care Apolodor îi invită pe copii în Delta Dunării, 

valorificând textul 2. 6 puncte 

7. Prezintă, în 20 – 30 de cuvinte, o trăsătură a textului discontinuu, valorificând textul 1. 6 puncte

8. Precizează o asemănare și o deosebire de conținut între cele două texte. 6 puncte

9. Crezi că este important să împărtășești experiențele de călătorie cu cineva? Motivează-ți răspunsul, în minimum 30 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte 

B. 

1. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

Numărul literelor este egal cu numărul sunetelor în cuvântul

a) „cercetător”.

b) „deschisă”.

c) „expoziția”.

d) „triunghiul”.

Răspunsul corect: . 3 puncte

2. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. 

Parcul Natural Văcărești este un paradis ..... plantelor. 

a) al;

b) a;

c) ai; 

d) ale. 3 puncte 

 Răspunsul corect: . 

3. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. 

Parcul a fost ...... de natură, prin urmare s-a transformat într-un rezervor al plantelor. 

a) cucerit; 

b) cucerită; 

c) cuceriți; 

d) cucerite. 

3 puncte

4. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

─ Domnule jurnalist, nu ............................ doar un singur reportaj despre deltă!”. 

a) realizezi; 

b) realiza; 

c) realizează; 

d) realiză. 

3 puncte

5. Precizează ce parte de vorbire este cuvântul „mare” în fiecare dintre enunțurile următoare. 4 puncte

În enunțul „un râu se varsă-n mare.” cuvântul „mare” este ________________________ 

________________________________ . 

În enunțul „Delta Dunării este cea mai mare și mai bine conservată dintre deltele europene.” cuvântul 

„mare” este _______________________________________________ . 

6. Rescrie secvența „această zonă umedă care se întinde pe 190 de hectare”, modificând numărul 

verbului. 4 puncte

7. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a indica dacă este „adevărat” sau „fals”. 

În secvența preluată din Textul 1, „Delta-i triunghiul de pământ, care apare unde un râu se varsă-n mare”: (Enunțul Adevărat Fals )

• sunt două predicate; 

• cuvântul „pământ” are funcție sintactică de atribut substantival; 

• cuvântul „un râu” are funcție sintactică de complement direct; 

• cuvântul „mare” are funcție sintactică de complement circumstanțial de loc. 

Răspunsul corect: . 

Răspunsul corect: . 

8. Formulează un mesaj de încurajare pentru Apolodor, pinguinul călător, utilizând un numeral cardinal și un adverb de timp, pe care le vei sublinia. 8 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte) 

1. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, o valoare umană identificată în textul 2, pe baza unui exemplu din textul dat și a unui exemplu din cultura universală. În redactarea răspunsului, vei valorifica experiența culturală (de exemplu: literatură, pictură și alte arte, obiceiuri/tradiții, personalități etc.) sau experiența personală într-un context cultural. 6 puncte

2. Redactează o compunere, de 70 – 130 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare prin care crezi că a 

trecut Apolodor în călătoria din Delta Dunării. 14 puncte

În redactarea compunerii, vei avea în vedere: 

– respectarea succesiunii logice a evenimentelor, în concordanță cu cerința dată;

– integrarea unui dialog de trei – cinci replici; 

– valorificarea a două informații din textul 2, altele decât cele din cerință. 

Pentru conținutul compunerii vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acesteia, 4 puncte. 

Notă! Compunerea nu va avea titlu sau motto. Punctajul pentru redactare se acordă numai în cazul în 

care compunerea are minimum 70 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus. 

👪👪

Model de barem secția maghiară

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor. 

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.

• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se 

calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (70 de puncte) 

A.

1. Transcrierea din articolul de dicționar a sensului pe care îl are în textul 2 cuvântul subliniat: de 

exemplu „2. Fig. Puternic, intens; deosebit (de mare, de important)” 2 puncte 

Notă! Se punctează și transcrierea parțială a sensului 2 – de exemplu: „puternic” etc. 

2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte 

3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte 

4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte 

5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două răspunsuri pentru un enunț – 0 puncte

 6 x 1 punct = 6 puncte 

Textul 1 

Enunțul Adevărat Fals 

Grădina din Iași are o colecție specială de orhidee. x 

Grădina Botanică din Cluj a fost înființată de Anastasie Fătu. x 

Sere tropicale se găsesc în Grădina din București și în cea din Cluj. x 

Textul 2 

Enunțul Adevărat Fals 

Prințesa de Marți vrea o grădină pe Pământ. x 

Anul marțian este diferit de anul de pe Pământ. x

Prințesa de Marți a vizitat prima dată Pământul când abia învățase să vorbească. x 

6. Explicarea oricărui motiv pentru care Prințesa de Marți face o călătorie pe Pământ (de exemplu: 

fiindcă dorea să afle mai multe despre grădinile de pe Pământ, pentru a-și face o grădină proprie pe 

Marte etc.) 6 puncte

– precizarea motivului – 2 puncte 

– explicarea motivului precizat (explicare adecvată – 2 puncte; încercare de explicare sau transcrierea unei secvențe din text – 1 punct; lipsa explicării sau explicare irelevantă – 0 puncte) – 2 puncte 

– respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație și a ortografiei (0 – 2 greșeli – 1 punct; 

3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct

– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct; neîncadrare în limita precizată – 0 puncte 

Notă! Punctajul pentru respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație, a ortografiei și pentru 

încadrarea răspunsului în numărul de enunțuri indicat se acordă numai dacă se dezvoltă subiectul 

propus. În numărarea greșelilor, se va avea în vedere tipul de greșeală, nu frecvența acesteia. 

7. Prezentarea oricărei trăsături a textului narativ literar identificate în textul indicat (de exemplu: 

prezentarea unei întâmplări; Prințesei de Marți îi plac grădinile și, după ce împlinește 16 ani, pleacă într-o călătorie pe Pământ etc.) 6 puncte

– precizarea trăsăturii textului narativ literar – 2 puncte 

– prezentarea trăsăturii precizate (prezentare adecvată – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct; 

lipsa prezentării – 0 puncte) – 2 puncte 

– respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație și a ortografiei (0 – 2 greșeli – 1 punct; 

3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct 

– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct; neîncadrare în limita precizată – 0 puncte 

Notă! Punctajul pentru respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație, a ortografiei și 

pentru încadrarea în limita de cuvinte indicată se acordă numai dacă se dezvoltă subiectul propus. În 

numărarea greșelilor, se va avea în vedere tipul de greșeală, nu frecvența acesteia. 

8. Câte 3 puncte pentru precizarea unei asemănări de conținut între textul 1 și textul 2 (de exemplu: grădina etc.) și a unei deosebiri de conținut dintre textul 1 și textul 2 (de exemplu: în primul text, se prezintă informații reale despre grădinile botanice din România; în al doilea text, se prezintă o grădină imaginară de pe Marte etc.) 

2 x 3 puncte = 6 puncte 

9. Motivarea răspunsului, valorificând textul indicat 6 puncte 

– formularea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct 

– motivarea răspunsului: 

o precizarea motivului – 1 punct; lipsa precizării motivului – 0 puncte 

o explicarea adecvată a motivului – 1 punct; lipsa explicării – 0 puncte 

o valorificarea unei informații relevante (prin citat sau parafrază) din textul indicat – 1 punct; 

lipsa valorificării textului – 0 puncte 

– respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație și a ortografiei (0 – 2 greșeli – 1 punct; 

3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct 

– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct; neîncadrare în limita precizată – 0 puncte 

Notă! Punctajul pentru respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație, a ortografiei și 

pentru respectarea numărului minim de cuvinte indicat se acordă numai dacă se dezvoltă subiectul 

propus. În numărarea greșelilor, se va avea în vedere tipul de greșeală, nu frecvența acesteia. 

 B. 

1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte 

2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte 

3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte 

4. Câte 2 puncte pentru transcrierea pronumelui personal („ei”) și a oricărui substantiv în cazul acuzativ, cu prepoziție (de exemplu: „de pe Marte”) 2 x 2 puncte = 4 puncte 

5. Rescrierea secvenței date, folosind forma de plural a verbelor (sunt splendide, răspundeau prințesele): 

0 greșeli – 4 puncte; 1 greșeală – 3 puncte; 2 greșeli – 2 puncte; 3 greșeli – 1 punct; 4 sau mai multe 

greșeli – 0 puncte 4 puncte

6. Câte 1 punct pentru notarea fiecărei funcții sintactice 4 x 1 punct = 4 puncte 

Cuvântul Funcția sintactică

1. prințesei complement indirect 

2. să citească predicat verbal 

3. minunată atribut adjectival 

4. (la) umbra complement circumstanțial de loc

7. Câte 2 puncte pentru completarea enunțurilor cu fiecare formă corectă a cuvintelor scrise între 

paranteze (prezintă, oamenilor, cărții) 3 x 2 puncte = 6 puncte

8. Formularea oricăror două sfaturi date Prințesei de Marți, utile în călătoria ei pe Pământ, utilizând 

un verb la modul conjunctiv și un adverb 8 puncte 

– câte 1 punct pentru redactarea fiecărui enunț, adecvat contextului – 2 x 1 punct = 2 puncte

– câte 1 punct pentru coerența fiecărui enunț – 2 x 1 punct = 2 puncte 

– utilizarea adecvată a unui verb la modul conjunctiv – 1 punct 

– sublinierea verbului la modul conjunctiv – 1 punct 

– utilizarea adecvată a unui adverb – 1 punct 

– sublinierea adverbului – 1 punct 

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte) 

1. Prezentarea unei valori umane identificate în textul 2 (de exemplu: curiozitatea, respectul, pasiunea etc.)  6 puncte 

– numirea unei valori identificate în textul 2 – 1 punct 

– ilustrarea valorii identificate cu un exemplu relevant din textul 2 – 1 punct 

– menționarea unei experiențe culturale (de exemplu: literatură, pictură și alte arte, obiceiuri/tradiții, 

personalități etc.) sau a unei experiențe personale într-un context cultural – 2 puncte; precizarea unei 

experiențe personale, în absența unui context cultural – 1 punct 

– valorificarea unui exemplu din experiența menționată, relevant pentru valoarea identificată – 1 punct 

– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct; neîncadrare în limita precizată – 0 puncte 

2. Redactarea rezumatului textului 2 14 puncte 

Conținut – 10 puncte 

– formularea ideilor importante din text, dovedind înțelegerea acestuia: în totalitate – 3 puncte; parțial – 2 

puncte; încercare de formulare – 1 punct 

– prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate – 2 puncte; parțial – 1 punct 

– respectarea regulilor unui rezumat 

• relatarea la persoana a III-a – 1 punct 

• tonul neutru/obiectivitate – 1 punct 

• prezentarea ideilor fără utilizarea citatelor – 1 punct 

• utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate – 1 punct 

• transformarea dialogului în vorbire indirectă – 1 punct

Redactare – 4 puncte 

– unitatea compoziției (conținutul textului tratează tema dată): în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte

– coerența textului (respectarea logicii interne a textului): în totalitate – 1 punct; parțial sau lipsa 

coerenței – 0 puncte; 

– registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 1 punct; parțial sau

inadecvat – 0 puncte 

– respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație și a ortografiei (0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 

sau mai multe greșeli – 0 puncte) 

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă se dezvoltă subiectul propus, iar textul are 

minimum 70 de cuvinte. În numărarea greșelilor, se va avea în vedere tipul de greșeală, nu 

frecvența acesteia.

Model EN secția maghiară 2023 (rezolvat în comentarii)

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a Anul școlar 2022 – 2023 Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară

 SUBIECTUL I (70 de puncte) 

Citește cu atenție textele de mai jos. 

Textul 1 

Grădina Botanică din Iași este una dintre cele mai cunoscute grădini botanice din lume. În plus, este 

prima grădină botanică din România, cu o existență de mai bine de 150 de ani, fiind deschisă în 1856 de naturalistul Anastasie Fătu. Remarcabile sunt zona cu trandafiri, unde există peste 800 de soiuri, şi zona 

cu crizanteme, celebră pentru colecția de peste 500 de soiuri. Este singura grădină botanică din România unde s-a reușit crearea unui microclimat favorabil plantelor din Delta Dunării, care astfel pot trăi și într-un alt spațiu decât cel originar.

Grădina Botanică din București este unică în ceea ce privește colecția de orhidee și are cele mai vechi 

sere tropicale din țară. Are o colecție de peste 5 000 de specii de plante, provenite din toate regiunile lumii. 

Inaugurată în 1891, a fost aproape distrusă de bombardamente în timpul Primului și al celui de Al Doilea Război Mondial. Grădina din București este apreciată pentru colecția unică de plante rare și pentru minunata colecție de plante din Dobrogea și din Munții Carpați. Totodată, pe colina coniferelor, vizitatorii pot admira toate speciile de conifere din Estul Europei. 

Grădina Botanică din Cluj este cea mai frumoasă din Europa. A fost fondată în 1872, având azi o 

suprafață de 9,6 hectare. Este împărțită în mai multe sectoare, colecția de plante ajungând la 11 000 de 

specii. Remarcabile sunt cele din colecția de plante medicinale și plantele tropicale din cele două sere.

 după Otilia Ignat, Cele mai frumoase grădini botanice din România, www.casa-gradina.ro 

Textul 2 

Trăia odată-n Valles Marineris* preaisteața și frumoasa Prințesă de Marți.

Tatăl ei stăpânea peste jumătate din acest canion de pe Marte, în vreme ce unchiul ei, fratele tatălui, 

era rege peste cealaltă jumătate. […]

Prințesa de Marți locuia într-un castel cu ornamente de rocă vulcanică, cu o splendidă grădină unde 

caprifoiul creștea înalt până la cer, mirosind atât de îmbătător în după-amiezile de vară, încât păsările care zburau pe acolo erau în pericol ca, inspirând și numai în treacăt parfumul, să leșine și să cadă din zbor. […]

Tare-i mai plăcea prințesei să grădinărească, să lenevească și să citească în grădina ei minunată, 

adăpostindu-se la umbra tufelor de trandafiri, a viței-de-vie, a smochinilor cu fructe mari […].

Dar de unde, de unde o asemenea grădină pe Marte? v-ați putea întreba. Ei bine, să spunem aici 

ceea ce știe orice marțian, mare sau mic, verde sau roșu cu picățele: Prințesa de Marți avea o slăbiciune 

pentru Pământ. Totul începuse încă de când era o copiliță care abia învăța să vorbească. Dintr-una din 

călătoriile sale pe Pământ, tatăl îi adusese o rățușcă de plastic. O rățușcă din cele mai banale, mică, 

galbenă, cu care să te poți bălăci când te spală slujnica pe spinare și-n urechioare. Ei, dar copila nu mai 

văzuse până atunci niciun fel de jucărie, fiindcă marțienii nu obișnuiau să se joace, ei își petreceau copilăria învățând cum să devină invizibili când dau piept cu pământenii, cu venusienii, cu mercurienii, cu saturnienii și așa mai departe. […]

Una peste alta, fapt e că din acel moment prințesa a reușit, folosindu-se de farmecele și puterile sale, 

să se înconjoare de tot mai multe lucruri pământești. Cuminte, conștiincioasă, de-a lungul anilor următori le-a adunat pe toate într-o încăpere numai a ei. În curând, cum era de așteptat, acestea n-au mai încăput doar într-o odaie. Atunci a primit încuviințarea mamei și a tatălui să se extindă. A ocupat un întreg etaj al castelului. Apoi a apărut și grădina... […]

Când a împlinit 16 ani, vârsta majoratului la marțieni, prințesa a avut dreptul la o dorință cu totul și cu 

totul specială. Adunați la petrecerea de la curte, ducii, conții, marchizii și toți supușii care reușiseră să pătrundă acolo au aflat că marea ei dorință este să amenajeze o grădină adevărată, întocmai ca pe Pământ. [...]

O singură dată, pentru îndeplinirea acestei arzătoare dorințe, Prințesei de Marți i-a fost îngăduit să 

zboare pe Pământ, însoțită de o gardă feroce, [...] ca să vadă chiar ea o asemenea grădină cu ochii ei, să 

miroasă, să asculte, să rețină detaliu cu detaliu.

Construcția grădinii a decurs minunat. În răstimp de un an marțian – care durează cam de două ori cât 

anul pământean – grădina a fost gata. „Gata” au zis supușii, răsuflând ușurați, și „Gata” a zis regina-mamă, încântată să vadă misiunea încheiată atât de frumos. Însă Prințesa de Marți tot nu-și găsea liniștea.

— Lipsește ceva... zicea, plimbându-se prin grădină.

— Dar e minunată, e perfectă, nu-i lipsește nimic, spunea regina-mamă.

— E splendidă, adăuga, cu supușenie, dădaca.

— Ah, da, sigur că e minunată, sigur că e splendidă, răspundea prințesa, sunt recunoscătoare pentru 

tot ce-am primit în acest an. Sunt toate florile, sunt dalele de piatră, e și fântâna, te poți plimba chiar 

scoțându-ți condurii, să pășești desculță pe covorul moale de mușchi e un vis, însă credeți-mă, scumpă 

mamă și dragă dădacă, simt că încă lipsește ceva. Voi n-ați fost acolo, voi nu ați văzut... 

                                    Veronica D. Niculescu, Grădina pământeană a Prințesei de Marți

*Valles Marineris – sistem de canioane de pe planeta Marte 

Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul la cerințele de mai jos, cu privire la textele date. 

A. 

1. Transcrie, din articolul de dicționar, sensul pe care îl are, în textul 2, cuvântul subliniat. 2 puncte

ARZĂTÓR, -OÁRE, arzători, -oare, adj., s.m., s.n. I. Adj. 1. Care arde, care dogorește; fierbinte; 

torid. 2. Fig. Puternic, intens; deosebit (de mare, de important). Document de o arzătoare 

actualitate. ♦ Care cere o soluție imediată, urgentă. Problemă arzătoare. II. S. m. Muncitor 

calificat care încinge cuptoarele în fabrici. III. S. n. Aparat care servește la amestecarea cu aer 

a combustibililor în scopul arderii. – Arde + suf. -ător.

***, Dicționarul explicativ al limbii române

2. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 

Grădina Botanică din București a fost inaugurată în:

a) 1856.

b) 1872.

c) 1891.

d) 1896. 

Răspunsul corect: . 2 puncte 

3. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.

Există o zonă în care trăiesc plante din Delta Dunării în:

a) Grădina Botanică din București.

b) Grădina Botanică din Cluj.

c) Grădina Botanică din Iași.

d) cele trei grădini botanice. 

Răspunsul corect: . 2 puncte 

4. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

Primul cadou de pe Pământ, pe care îl primește Prințesa de Marți este:

a) o fântână arteziană.

b) o rățușcă de plastic.

c) o tufă de trandafiri.

d) un smochin cu fructe. 

Răspunsul corect: . 2 puncte

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț, pentru a stabili dacă acesta este „adevărat” sau „fals”, 

valorificând informațiile din textele date. 6 puncte

Textul 1 (Enunțul Adevărat Fals )

Grădina din Iași are o colecție specială de orhidee. 

Grădina Botanică din Cluj a fost înființată de Anastasie Fătu. 

Sere tropicale se găsesc în Grădina din București și în cea din Cluj. 

Textul 2 (Enunțul Adevărat Fals )

Prințesa de Marți vrea o grădină pe Pământ. 

Anul marțian este diferit de anul de pe Pământ. 

Prințesa de Marți a vizitat prima dată Pământul când abia învățase să vorbească. 

6. Explică, în unu – trei enunțuri, un motiv pentru care Prințesa de Marți face o călătorie pe Pământ, 

valorificând textul 2. 6 puncte 

7. Prezintă, în 20 – 40 de cuvinte, o trăsătură a textului narativ literar, valorificând textul 2. 6 puncte

8. Precizează o asemănare și o deosebire de conținut între cele două texte. 6 puncte

9. Ți-ar plăcea să vizitezi o grădină botanică? Motivează-ți răspunsul, în minimum 30 de cuvinte, 

valorificând textul 1. 6 puncte 

B. 

1. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sunt corect despărțite în silabe ambele cuvinte din seria: 

a) că-lă-to-ri-i-le, cre-scuți. 

b) că-lă-to-ri-i-le, cres-cuți. 

c) că-lă-to-rii-le, cre-scuți. 

d) că-lă-to-rii-le, cres-cuți. 

Răspunsul corect: . 2 puncte

2.Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. 

Grădinile ....... de specialiști sunt o încântare. 

a) amenajat; 

b) amenajată; 

c) amenajați;

d) amenajate.  2 puncte 

3.Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. 

Știm că ....... vizită la Grădina Botanică este gratuită. 

a) a doilea;

b) a doua; 

c) al doilea; 

d) al doua.  2 puncte

4. Transcrie, din secvența următoare, pronumele personal și un substantiv în cazul acuzativ: „Tatăl ei 

stăpânea peste jumătate din acest canion de pe Marte, în vreme ce unchiul ei, fratele tatălui, era rege 

peste cealaltă jumătate”. 4 puncte

- pronumele personal: 

- substantivul în cazul acuzativ:

5. Rescrie secvența „e splendidă, răspundea prințesa”, folosind forma de plural a verbelor. 4 puncte

6. Scrie funcția sintactică a cuvintelor subliniate în fragmentul: „Tare-i mai plăcea prințesei să grădinărească, să lenevească și să citească în grădina ei minunată, adăpostindu-se la umbra tufelor de trandafiri, a viței-de-vie, a smochinilor cu fructe mari”. 4 puncte 

Cuvântul                                                          Funcția sintactică

1. prințesei 

2. să citească

3. minunată

4. (la) umbra 

 Răspunsul corect: . 

Răspunsul corect: . 

7. Completează enunțurile următoare, reprezentând mesajul unui pasionat de lectură, cu formele 

corecte ale cuvintelor indicate între paranteze. 6 puncte

Cartea Veronicăi D. Niculescu ____________________ (a prezenta, modul indicativ, timpul prezent) 

călătoria prințesei în lumea _______________________ (om, numărul plural, articulat hotărât). 

Ilustrațiile __________________ (carte, numărul singular, cazul genitiv) sunt realizate de Irina Dobrescu. 

8. Formulează, în câte un enunț, două sfaturi pe care i le-ai da Prințesei de Marți, utile în călătoria ei pe 

Pământ, folosind un verb la modul conjunctiv și un adverb, pe care le vei sublinia. 8 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte) 

1. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, o valoare umană identificată în textul 2, pe baza unui exemplu 

din textul dat și a unui exemplu din cultura universală. În redactarea răspunsului, vei valorifica experiența culturală (de exemplu: literatură, pictură și alte arte, obiceiuri/tradiții, personalități) sau experiența personală într-un context cultural. 6 puncte

2. Scrie, în 70 – 130 de cuvinte, rezumatul textului 2. 14 puncte

Pentru conținutul rezumatului vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte (unitatea 

compoziției; coerența textului; registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului; 

respectarea normelor de exprimare corectă, de punctuație și a ortografiei). 

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă numai în cazul în care rezumatul are minimum 70 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus. Rezumatul nu va avea titlu sau motto.

👬(rezolvare în comentarii) 👭

Model rezolvat pentru secția maghiară

 Rezolvare subiect evaluare nationala-sectia maghiara - YouTube

O trăsătură a textului dramatic (model de răspuns)

 O trăsătură a textului dramatic identificată în text este:

a. prezența didascaliilor. Prin acestea se oferă indicații pentru regizori și actori cu privire la jocul actoricesc și  decor. Un exemplu este ,,Își face vânt cu pălăria,,.

b. organizarea pe acte și scene. Fragmentul face parte din actul.....scena....

c. prezența dialogului dramatic. În fața fiecărei replici este trecut cu litere majuscule numele personajului care o interpretează: ,,TIPĂTESCU,,.

d. prezența elementelor de oralitate. Întâlnim propoziții interogative, exclamative, imperative, interjecții sau vocative. De ex. în fragment există interjecții: ,,aoleu!, ,,of!,,