Evaluare.Clasa a VIII-a.U 1

 

Citeşte cu atenţie textul dat:

 

Zori de ziuă se revarsă peste vesela natură,

Prevestind un soare dulce cu lumină şi căldură.

În curând şi el apare pe-orizontul aurit,

Sorbind roua dimineţii de pe câmpul înverzit.

 

El se-nalţă de trei suliţi pe cereasca mândră scară

Şi cu raze vii sărute june flori de primăvară,

Dediţei şi viorele, brebenei şi toporaşi

Ce răzbat prin crengi uscate şi s-arată drăgălaşi.

 

Muncitorii pe-a lor prispe dreg uneletele de muncă.

Păsărelele-şi dreg glasul prin huceagul de sub luncă.

În grădini, în câmpi, pe dealuri, prin poiene şi prin vii

Ard movili buruienoase, scoţând fumuri cenuşii.

 

Caii zburdă prin ceairuri; turma zbeară la păşune;

Mieii sprinteni pe colnice fug grămadă-n răpigiune,

Şi o blândă copiliţă, torcând lâna din fuior,

Paşte bobocei de aur lângă-un limpede izvor. 

(Vasile Alecsandri, Dimineaţa)

 

*june = tinere;

*huceag = pădure micp, tânără şi deasă;

*ceair = loc de păşune;

*colnic = deal, colină; drum îngust                                                             

 

1. Precizează tema textului și trei  motive literare.                                                                           6p

2. Transcrie, din versurile de mai sus, două imagini artistice diferite, precizând felul lor.              6p

3. Explică, în 2-3 enunțuri, semnificația unei figuri de stil identificate în text, precizând felul ei.. 6p

4. Exemplifică, în unu- două enunțuri, două elemente de versificație identificate în prima strofă.  6p

5. Crezi că frumuseţea naturii poate fi surprinsă cel mai bine noaptea sau dimineața? Motivează-ți răspunsul în 50-100 de cuvinte, valorificând textul de mai sus.                                                     16p

6. Precizează în două-trei enunțuri un sentiment transmis de text.                                                   6p

7. Cuvintele revarsă, de pe, înverzit s-au format prin:                                                                      6p

a. compunere, derivare, derivare

b. derivare, compunere, compunere

c. derivare, compunere, conversiune

8. În versul Caii zburdă prin ceairuri; turma zbeară la păşune; există:                                          6p

a. trei diftongi   b. doi diftongi și un hiat   c. doi diftongi și un triftong

9. Alcătuiește un enunț cu un omograf al unui cuvânt identificat în prima strofă.                           6p

10. Menționează un sinonim pentru cuvântul uscate și un antonim pentru cuvântul limpede.        6p

                                                                                                                                      Din oficiu 30 p

Evaluare.Clasa a VII-a.Unitatea 2

 Se dau fragmentele:

1.      ,,IANKE: Ei, așa o bucurie face s-o împart și la alții...Hai, hai să te vadă și păcătosul acela de Take , și Cadâr..”

2.      ,,Avea o barbă cât toate zilele, cred că ar fi încăput un cuib de pitulice acolo, o barbă cu fire albe și negre foarte crețe, iar deasupra ochilor, sprâncenele erau ca streșinile de la casa noastră.  Din mijlocul bărbii apărea o gură mucalită, care-și ținea râsul prizonier în interior, iar ochii străluceau de luminițe cum rareori am văzut.”

A. 

1. Analizează predicatele subliniate în fragmentele de mai sus.                                              8 puncte

2. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice natură:                                       6 puncte

,,Dragele mele colege v-oi pleca în tabăra de vară cu un sinplu ruxac și știu că a-ți veni și voi cu mine.”

3. Precizează valoarea (predicativă, copulativă, auxiliară) verbului ,,a fi” din enunțurile următoare: 

Voi fi  pregătit pentru testul de mâine.....................................................

Ați fi venit mai repede de vă anunțam....................................................

Petrecerea burlacilor este într-o zi de joi..................................................                                     6 puncte

4.Subliniază predicatele și precizează felul lor:                                                                        6 puncte

Mama a fost învățătoare la o școală din provincie.................................................

Ion a devenit foarte competent la citit și la scris........................................................

Prietena mea rămâne la mine în seara asta...........................................................

5. Analizează cuvintele scrise îngroșat în propozițiile de mai jos:                                          8 puncte

a. Citind cu atenție, ai înțeles mai bine subiectul narațiunii.

d. Pentru a ajunge la timp, trebuie să pornești mai repede.

6. Identifică trei verbe de conjugări diferite din textele de mai sus pe care le vei preciza.    6 puncte

7. Indică felul circumstanțialelor evidențiate în enunțurile următoare:                                 6 puncte

a. Alerga prin pădure în fiecare dimineață..................................................

b. Subliniind predicatele, îți vei da seama câte propoziții sunt..............................................

8. Conjugă verbul ,,a vorbi” la cele patru forme verbale nepersonale pe care le vei preciza.      4 puncte

B. ( 30 puncte )  Caracterizați, în minim 15 rânduri, personajul Popa Tanda din opera cu același nume de Ioan Slavici. Vei avea în vedere precizarea datelor de identificare a personajului, precizarea a două trăsături morale și a două mijloace de caracterizare diferite, respectarea normelor de ortografie și de punctuație, lizibilitatea. Punctajul pentru redactare ( 8 p ) îl primești doar dacă respecți limita impusă.

Din oficiu 20 puncte.

Evaluare. Clasa a VI- a. Unitatea 2

Cerințe:

A. (50 puncte)

1. Precizează modul și timpul verbului umfla.                                                                   6 puncte

2. Precizează valoarea verbului ,,a fi” (predicativă, copulativă sau auxiliară) din următoarele contexte:                                                                                                                          

·       Ieri aș fi cules nuci pentru cozonac.............................................

·       Petrecerea de majorat este poimâine.........................................

·       Bunicul este bătrân.............................................                                                     6 puncte

3. Analizează predicatul din propoziția ,, Dar Vicu Cutie e generos”.                               8 puncte

4. Precizează  modul verbelor subliniate din următoarele contexte:                                   6 puncte

·       Copilul a venit alergând în brațele mele......................................

·       Mi-am cumpărat instrumente de scris pentru examen...............................................

·       Venind la tine mi-am luxat glezna......................................................

·       Vreau să dorm în weekend la prietena mea...............................................

·       Ar fi venit dacă îi chemai........................................

·       Curăță masa după tine!................................................

5. Analizează predicatul din propoziția ,,Vicu se trezise de dimineață”.                            6 puncte

6. Conjugă verbul,,a citi”la modul indicativ, timpul perfect simplu, la toate persoanele.  6 puncte

7. Încercuiește varianta corectă pentru fiecare dintre cuvintele scrise îngroșat în textul următor:

,, Ar fi/ ar fii minunat dacă ai acorda un pic/ umpic de timp cititului unei cărță de aventuri care/pe care să te poarte într-o lume nouă. Astfel ai descoperii/ ai descoperi un univers imaginar fascinant din care vor dispare/ vor dispărea toate celelalte/ celelante probleme.

                                                                                                                                             6 puncte

8. Precizează felul complementelor din următoarele propoziții:                                        6 puncte

a. Merge la cinema. b. Îmi fac temele la matematică. c. Aleargă cu viteză spre linia de sosire.

d. Îi dau Mariei un telefon. e. Luna viitoare merg la ski. f. Nu vorbesc despre problemele mele.

B. (30 puncte)  Redactează, în minim 15 rînduri, rezumatul textului Oracolul de Mircea Cărtărescu.  Vei avea în vedere să formulezi ideile principale în succesiune logică, să utilizezi verbele la persoana a III-a, singular, la prezent sau perfect compus, să respecți normele de ortografie și de punctuație, lizibilitatea și așezare în pagină.  Punctajul pentru redactare (8p) îl primești doar dacă respecți limita impusă.                             

Din oficiu: 20 puncte

Evaluare. Clasa a VI- a. Unitatea 1

 

        Citește, cu atenție, textul următor pentru a rezolva cerințele:

Cucoșul s-a dus, curcanul se feri parcă să nu calce cărăbușul, când îl ajunse, și acesta, bietul, răsuflă: ,,Bine c-am avut noroc!” Dar, deodată, de după gard, sări, mare, cu coada rotundă cât soarele la răsărit, un păun. Pasărea se legănă o clipă, apoi își strânse coada și zbură în drum. ,,De ăsta nu mai scap!crezu cărăbușul. Păunul s-a apropiat, l-a răsturnat cu ciocul pe spate, apoi l-a întors cum îl găsise și, lăsându-l, își văzu de drum. Cărăbușului nu-i venea să-și creadă ochilor, că mai e în viață. Dar uite: colo e drumul, sub ele hârtia, pe dreapta gardul- trăiește. Ia să zboare acuma, cât mai repede de-acolo, pe vreo creangă de copac. Să-și încerce aripile și le desfăcu. În clipa aceea un pui de sturz, mai mărișor ceva decât o nucă, zbură spre el. ,,Ei! De așa paseri mici, mai de seama mea, mi-i drag și mie”, gândi cărăbușul pregătindu-se să dea sturzului ,,ziua bună”. Dar struzul se lăsă lângă bucățica de hârtie, deschise pliscul, apucă cu lăcomie cărăbușul și hap! hap!- mai să se înece, îl înghiți. Sărăcuțul cărăbuș!                                                                                    (Emil Gârleanu, Sărăcuțul )

 

Cerințe:

 

1.     Alcătuiește câte o propoziție cu omonimele cuvintelor din text: mici, mie. (6p)

 

a........................................................................................................................................................

b.......................................................................................................................................................

2.      Cum se numesc cuvintele s-a/sa? Formează cu ele propoziții.       (4p)

 

             a. .................................................................................................................................

             b. .................................................................................................................................

      3.    Încercuiește răspunsul corect la fiecare enunț:  (6p)

a.      DA/NU Cuvântul mărișor conține trei vocale.

b.     DA/NU În cuvântul  pomi numărul de sunete este mai mic decât numărul de litere.

c.      DA/NU În cuvântul înghiți există 7 litere și 7 sunete.

d.     DA/NU În structura lăsându-l există trei silabe.

e.      DA/NU cuvântul ,,ziua” există un hiat și un diftong.

f.      DA/NU În cuvântul ciocul există 6 litere și 5 sunete.

4.     Numărul de litere este egal cu numărul de sunete în amândouă cuvintele  din seria: (4p)

a)     ochilor, mea;

b)     deschise, vreo;

c)     el, mici;

d)     ceva, soarele.

5.     Sunt omografe cuvintele subliniate din seria: (4p)

a)     Bagajele au ajuns în cala avionului. Cala înflorită a dat frumusețe camerei.

b)     S-ar putea să nu participe la concurs. Păsările sar din creangă în creangă.

c)     Mama a plătit rata la bancă. Fiind emotiv, putea rata această șansă.

d)     Am trecut strada pe la semafor. Din păcate, crizantemele s-au trecut prea repede.

6.     Conțin un triftong ambele cuvinte din seria: (4p)

a)     vegheau, leoaică;

b)     nouă, mi-au;

c)     zicea, auroră;

d)     povesteai, ursoaică.

7.     Conțin hiat ambele cuvinte din seria: (4p)

a)     cărăbușul, imediat;

b)     fluier, plouă;

c)     hârtie, lăcomie;

d)     a-i (povesti), ne-a (zâmbit).

8.     Desparte în silabe cuvintele:       (12p)

răsuflă  ................................

răsturnat ............................

            sturzului ............................

            sancțiune ................................

            punctual .................................

            atlas....................................

9.     Transcrie, din textul dat, trei cuvinte care conțin diftongi diferiți. (6p)

………………………………………………………………………………………………………

10.  Scrie o pagină de jurnal cu data de azi, de minim 150 de cuvinte, despre o experiență proprie de lectură. Vei avea în vedere:    (30p)

-să respecți tema și să prezinți întâmplarea sub forma unei narațiuni la persoana I;

-să respecți etapele unei narațiuni;

-să te exprimi corect, clar și adecvat;

-să respecți normele de ortografie și de puctuație;

-să scrii lizibil și să așezi textul adecvat în pagină.

Notă: Se acordă 20p din oficiu.

Evaluare. Clasa a V- a. Unitatea 1

               

        Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi scrie răspunsul pentru fiecare cerinţă:    

            „Într-un orăşel neînsemnat, se afla un restaurant sărăcăcios. Acolo se adunau, la vremea mesei, muncitorii de la o fabrică vecină. Erau lucrători săraci şi nu le dădea mâna să se înfrupte din multe feluri. Aşa că ştergeau cu miez de pâine sosul farfuriilor până ce nu mai rămânea nimic în urma lor.

            În preajma birtului se oploşise un câine slab şi flămând ca vai de el. Dădea târcoale meselor, dar nu se alegea cu mare lucru. Abia înfuleca, pe ici-colo, câteva firmituri căzute pe sub scaune. Să capete un os ori o bucată muiată în sos gras, nici vorbă de aşa ceva! Câinele se lingea pe bot şi îşi strâmba gâtul, tot aşteptând să se milostivească vreun muşteriu.

            De la o vreme, băgă el de seamă cum mergea orânduiala birtului. Ca să-şi împuţineze cheltuielile, stăpânul nu tocmise niciun băiat ori o fată de serviciu. Fiecare client se ducea singur la oblonul dinspre bucătărie, suna un clopoţel, îşi căpăta porţia o lua şi pleca la masă cu farfuria plină.

            „Hm!  Îşi spuse câinele în sine, într-o bună zi. Mi se pare că e rost  să mă înfrupt şi eu dacă voi avea puţin noroc”.

            Zis şi făcut. A aşteptat până ce au plecat muncitorii de la masă. Apoi s-a apropiat de oblon şi a tras cu dinţii de frânghia clopoţelului. Clopotul a sunat, oblonul s-a deschis şi bucătăreasa a pus, ca de obicei, o farfurie plină cu mâncare pe pervazul oblonului. Nu s-a uitat să vadă cine sunase. Ştia că lucrătorii sunt nevoiaşi, dar cinstiţi; după ce mâncau, fiecare trecea pe la tejgheaua birtaşului să-şi plătească porţiile. Câinele se căţără până la farfurie, înfulecă mâncarea cu mare poftă şi, după ce s-a lins pe bot, a plecat frumuşel la plimbare.          

            Azi aşa, mâine aşa, aşa o săptămână. Începuse să se îngraşe. El era cel mai credincios client al birtului.          

            Dar cum ulciorul nu merge de multe ori la apă, într-o zi pungaşul a fost prins. Cea dintâi pornire a birtaşului l-a îndemnat să apuce mătura de coadă şi să-i dea vinovatului o lecţie straşnică. Însă iscusinţa animalului îl înduioşase. Nu-l alungă şi nici nu-l luă la rost.

            Din acea zi îi îngădui să-şi ia porţia pe faţă, odată cu muşteriii din fiecare zi. Câinele venea, suna clopoțelul, își căpăta porția, apoi trecea pe la tejghea, clătinând din coadă, în semn de mulțumire. E drept că își plătea mâncarea acum, păzind birtul și curtea de hoți.”

(Cezar Petrescu, Câinele cel  isteț)

            Partea I ( 68 de puncte)

1.       Notează un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor să capete, cinstiţi, a plecat.                 6 p

2.       Desparte în silabe următoarele cuvinte: clopoțelului, săptămână, strâmba.                              6 p

3.       Transcrie, din text, trei cuvinte din câmpul lexical al mesei.                                                        6 p

4.       Menționează felul următoarelor propoziții, având în vedere alcătuirea lor și aspectul predicatului:

a.      Intrăm în clasă?

b.      Știu.

c.      Ana nu mai vine cu noi!      9 p                                                                                                         

5.       Precizează unde se petrece acțiunea din textul dat.                                                                        5 p

6.       Scrie antonimele cuvintelor au plecat, plină, vinovatului.                                                            6 p

7.     Formulează   prima idee principală a fragmentului, menționând cuvântul-cheie.                    6+2 p

8.     Precizează tipul sunetelor (C,V,S)  din următoarele cuvinte: soare, iureș.                                 10 p

9.     Transcrieţi pasajul  care cuprinde reacţia stăpânului localului.                                                    6 p

10.      Notează câte sunete și câte litere are fiecare cuvânt: ghindă, pix, cioară.                                  6 p

             PARTEA a II-a (22 de puncte)

Scrie un text, de 10-15 rânduri, în care să relatezi o întâmplare dintr-o zi de școală (din timpul unei activități sau din pauză). În  redactarea textului, vei avea în vedere:

·   Să respecți tema și să prezinți întâmplarea sub forma unei relatări;                                            10 p

·  Să existe introducere, cuprins și încheiere, fiecare idee nouă fiind marcată printr-un paragraf;     3p

·   Să te exprimi corect, clar și adecvat;                                                                                             3p

·   Să respecți normele de ortografie și de punctuație și numărul de rânduri cerut;                           3p

·   Să atent/atentă la aspectul textului, adică la așezarea în pagină și la felul cum scrii.                   3p                                                                                                                       ( 10 puncte din oficiu )