Limba și literatura română pentru clasele V-VIII

Fotografia mea
Găsiți pe această pagină de blog noțiuni explicate simplu, logic și clar, exerciții rezolvate în comentarii, modele de rezolvare a exercițiilor de la E.N. pe itemi, lecturi suplimentare necesare, rezumate, exemplificarea valorilor regăsite în textele literare studiate în gimnaziu și multe altele utile studiului limbii române. Pe scurt, aveți aici toate pârghiile necesare pentru a vă pregăti pentru evaluare. Pentru o vizualizare detaliată a materialelor, afișați vizualizarea pentru web, pe care o regăsiți la subsolul paginii!

30 ianuarie 2025

Item B5 Exerciții rezolvate în comentarii

 1. Selectează trei pronume diferite din fragmentul următor, precizând felul acestora: 

„M-am încurcat un pic în sforile lui și am sfârșit biruindu-l, când și-a pierdut răbdarea și a încercat să mă taie de jos. [...]

După o altă oră. Numărul de zmeie „supraviețuitoare” scăzuse dramatic, de la vreo cincizeci la douăsprezece. Al meu era unul dintre ele.”

2. Transcrie substantivele din fragmentul de mai jos, precizând funcția sintactică a acestora.

„Trenul, construit special pentru acest proiect, era complet diferit de ceea ce se obișnuia în Europa.”

3. Transcrie, din enunțul de mai jos două verbe la moduri diferite și precizează-le, menționând și timpul acestora.

„Alexandra i-a răspuns: «Asta aș face și eu, dacă aș fi Parmenion.»”

4. Selectează, din fragmentul alăturat, două atribute exprimate prin părți de vorbire diferite, pe care le vei preciza:

„Mama avea un simț al umorului imbatabil și, când dezvoltam în adolescență vreo criză, ea reușea să mă facă să văd lucrurile și din altă perspectivă.”

5. Precizează valoarea morfologică a cuvântului subliniat din fraza următoare și alcătuiește un enunț în care să aibă altă valoare morfologică, pe care o vei preciza.

„Apoi se sui iar în copac și începu să-i amenințe.”

6. Rescrie enunțul de mai jos, transformând construcția activă în construcție pasivă:

„Căpitan-comandorul Mihai Egorov a scris un jurnal de bord al navei-școală.”

7. Precizează felul și cazul pronumelor din enunțul:

„Fiecare se asemăna perfect cu cealaltă.”

8. Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică a cuvintelor subliniate din următorul enunț:

„[...] ziua cerul e plictisitor.” 

9. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza.

„- Ei, Petruș, ai ajuns la pol sau încă nu?

  - Mai am, tată, până s-ajung! Acum de-abia citesc însemnările lui Nansen.”

10. Notează, din fragmentul de mai jos, trei adjective diferite, precizând felul lor:

,, Cu nervii încordați la maximum, Maria a luat drumul bisericilor și a îndeplinit toate ritualurile, dar și toate obiceiurile băbești, ca noul copil să supraviețuiască.”

11. Identifică în enunțul următor trei adjective aflate la grade de comparație diferite, pe care le vei preciza: 

Luna este cel mai apropiat corp ceresc de Tera, distanța medie fiind de 384,440 km, cu variații nu foarte mari.

12. Rescrie enunțul următor, trecând verbele de la perfect compus la perfect simplu:

,,Angajații care au evoluat la joburile lor au fost cei care și-au prezentat cu onestitate abilitățile și interesele la interviu.”

13. Rescrie enunțul următor, transformând construcția pasivă într-o construcție reflexivă:

,,Vacanța turiștilor pescari va începe din Tulcea, unde vor fin îmbarcați în șalupe rapide cu destinația Mila 23.”

14. Selectează din fragmentul următor trei verbe la timpuri diferite, pe care le vei preciza:

,,Mă cam enerva ȚÂCA , se smiorcăia întruna lângă scară, pentru că îi interzisesem să urce și el, asta mi-ar fi lipsit ”.

2 comentarii:

  1. 1.m-p. reflexiv, lui-p.personal, al meu- p. posesiv,
    2. trenul-subiect, pentru proiect-circumstanțial de scop, în Europa-circumstanțial de loc
    3. a răspuns-indicativ, aș face-condițional-optativ
    4. al umorului- at. substantival, altă-at.adjectival
    5. iar-adverb de mod
    Eu citesc, iar tu stai. -conjuncție coordonatoare adversativă
    6. Un jurnal de bord al navei-școală a fost construit de către căpitan-comandorul Mihai.
    7. fiecare-p.nehotărât, cu cealaltă-p.demonstrativ de diferențiere
    8. ziua-adverb de timp
    plictisitor-adjectiv propriu-zis
    9. Petruș-vocativ, la pol-acuzativ, însemnările-acuzativ
    10. încordați-adjectiv participial, toate- adjectiv pronominal, noul-adjectiv propriu-zis

    cerul-

    RăspundețiȘtergere
  2. 11. cel mai apropiat-superlativ relativ de superioritate, foarte mari-superlativ absolut de superioritate, ceresc-pozitiv
    12. Angajații care evoluară la joburile lor au fuseră cei care își prezentară cu onestitate abilitățile și interesele la interviu.
    13. Vacanța turiștilor pescari va începe din Tulcea, unde se vor îmbarca în șalupe rapide cu destinația Mila 23.
    14. enerva-imperfect, interzisesem-mai-mult-ca-perfect, să urce-prezent

    RăspundețiȘtergere