Quinta lezione. L' articolo determinativo per nomi maschili

ARTICOLUL. L'ARTICOLO

Cuvintele se folosesc în vorbire cu articol sau fără articol, adică substantivele pot fi articulate sau nearticulate. 

Le parole sono usate nel discorso con l'articolo o senza articolo, cioè i nomi possono essere articolati o non articolati.

In dicționare cuvintele sunt nearticulate.

Nei dizionari le parole non sono articolate.

    Esistono quattro tipi di articolo:

-determinativo

-indeterminativo

-possessivo

-dimostrativo.

1. ARTICOLO DETERMINATIVO (per nomi maschili)

    I nomi con articolo determinativo individuano l'oggetto che definiscono, si sa esattamente di quale oggetto si tratta.

Articolul hotărât este alcătuit din litere sau grupuri de litere care se adaugă la finalul cuvântului.

L'articolo determinativo è costituito da lettere o gruppi di lettere che vengono aggiunti alla fine della parola.

Are forme specifice în funcție de caz, număr și gen.

Ha forme specifiche a seconda del caso, del numero e del genere.

   

     

                            Exemple pentru substantive masculine/ Esempi per nomi maschili

        1. Nominativo- parole che rispondono  alla domanda chi? chi e? e  nella frase compiono la funzione di  soggetto.

Băiatul  merge la magazin.  Il ragazzo va al negozio.

Băieții merg la magazin. I ragazzi vanno al negozio.

Tata este doctor. Il papà è  dottore.

Tații noștri vin la școală.I nostri padri vengono a scuola.

Cade peretele. Il muro sta cadendo.

Pereții sunt vechi.I muri sono vecchi.

El este prietenul meu. Lui e il mio amico.

Ei sunt prietenii mei. Loro sono i miei amici.

 *Osservi che la parola băiat finisce in consonante t e non puo ricevere l'articolo determinativo subito dopo, perche non si puo pronunciare băiatl, allora queste parole ricevono la vocale u che fa il legame tramite parola e l'articolo.

        2. Accusativo- risponde alle domande : che cosa? chi? su che cosa? con chi? con che cosa? di che cosa? Ecc.

Se vede cu ochiul liber .Può essere visto ad occhio nudo.

Râde cu ochii. Ride con gli occhi.

A pus apă pentru câinele său. Ha messo l'acqua per il suo cane.

Vorbește despre câinii săi. Parla dei suoi cani.

Fac totul pentru tata. Faccio di tutto per il mio padre.

Fetele seamănă cu tații.Le figlie assomigliano ai padri.

       3. Genitivo - risponde alla domanda: di chi? 

Mama băiatului este doctoriță. La madre del ragazzo è  dottoressa.

Mingea băieților s-a spart. La palla dei ragazzi si è rotta.

Are culoarea ochiului verde. Ha il colore del occhio verde.

Culoarea ochilor este deosebită. Il colore degli occhi è speciale.

Numele câinelui este Nero. Il nome del cane è Nero.

Omul este prietenul câinilor. L'uomo è l'amico dei cani.

Mașina tatălui meu este nouă. L'auto di mio padre è nuova.

Suntem pe urmele taților noștri. Stiamo su le orme dei nostri padri.

            4. Dativo - risponde alla domanda:  a chi?

I-am dat băiatului un cadou. Ho fatto un regalo al ragazzo.

Le-am dat băieților un cadou. Ho fatto un regalo ai ragazzi.

Am pus câinelui apă. Ho messo  l'acqua al cane.

Am pus câinilor apă. Ho messo l'acqua ai cani.

Numele tatălui meu este Ioan. Il nome di mio padre è John.

            5. Vocativo- è il caso in cui ci rivolgiamo direttamente a qualcuno

Tata, mă ajuți? Papà, mi  aiuti?

Domnule, ai pierdut portofelul! Signore, hai perso il portafoglio!

Băiatule, fii atent! Ragazzo, stai attento!

Băieților, veniți aici! Ragazzi, venite qui!

                                     Test

Pune articole hotărâte corecte la următoarele substantive masculine:

Metti articoli determinativi corretti nei seguenti nomi maschili:

(Copac)............... a înflorit. L'albero è sbocciato.

(Copaci) ...............   au înflorit.Gli alberi fiorirono.

Acesta este (prieten) ...............meu.Questo è il mio amico.

Aceștia sunt (prieteni)............... mei.Questi sono i miei amici.

(Nor) ...............a trecut.La nuvola è passata.

Mama a gătit  (cocoș)............... la cuptor. Mia madre ha cucinato il gallo nel forno.

Merg cu (amic)............... meu la cinema.Vado al cinema con il mio amico.

Am realizat un film despre (profesori)............... mei.Ho fatto un film sui miei insegnanti.

Am uitat numele (avocat)................Ho dimenticato il nome dell'avvocato.

Am spus povestea (copil)................Ho raccontato la storia del bambino.

(Domni)..............., ședința s-a terminat!Signori, l'incontro è finito!

E difficile comprendere? Spero di no....😄      Tanti baci!

Sa fii profesor in ziua de azi...

    Unde a disparut statutul de profesor? Om respectat de comunitate si de elevi...om care mergea la munca cu drag...gandindu-se ca o sa-i invete pe elevi un lucru nou...ca ei o sa fie atenti si dornici de a invata...Unde a disparut elevul de altadata? Care isi respecta profesorul, il saluta cand trecea pe langa el sau macar,  daca nu se intamplau astea, nu avea tupeul de a fi obraznic pe fata...de a-l injura pe fata...de a-l ameninta pe fata...
    Un profesor in ziua de azi nu mai  inseamna nimic, doar o carpa cu care elevii isi sterg pantofii...si toate astea din cauza noastra, a profesorilor. Noi ne plangem de elevii nostri, dar noi suntem cei care am provocat situatia asta si se pare ca o sa facem situatia si mai grava...

    Avem intr-o proportie alarmanta elevi care nu invata nimic, dar trec clasa fara probleme. Din vina cui? Din vina noastra...Pentru ce sa invete daca nu este necesar? Daca le merge la fel de bine si neinvatand. Ei stiu ca oricum la sfarsitul semestrului media le va fi incheiata cu 5, asa ca pot tot semestrul sa  piarda vremea, sa fie aerieni, sa doarma, ba mai mult, sa deranjeze orele si pe cei putini care au ramas cu dorinta de a invata si, cel mai grav, sa scoata profesorul din minti prin tampeniile pe care le fac, prin neintrerupta vorbaraie din timpul orelor.(vorbesc intr-una, neintreruuuuuuuupt !

 Sa fie obraznic cu profesorul a devenit o placere pentru elevul de azi. E placerea lui cea mai mare sa-l vada ca urla, ca se enerveaza.Asa are atentia toata asupra lui...
    In mana profesorului nu a ramas nicio arma impotriva elevilor indisciplinati; il scoti afara de la ora si iti zice in fata ca nu vrea sa iasa sau, in timp ce unii scriu, sta si se uita la tine si-ti zice clar ca nu vrea.         La toate astea adaugam parintii care sunt  pasivi, nu se intereseaza deloc de situatia copilului (doar atunci cand ii vede corigenta- si atunci e prea tarziu) sau  n-au autoritate in fata lor.
    Cred ca ar trebui sa responsabilizam elevii. Trebuie sa invete ca totul se plateste, ca nu vine nimic in viata gratis, fara efort, fara munca. Sa fie constienti ca, atunci cand iau 4, nu e vina profesorului ,ci a lui ca nu a citit nimic. 

    Astazi le-am dus tezele...mizerabile..unul s-a laudat ca el n-a citit nic ( a luat 4), asa de sincer (cu tupeu) a spus..si era asa multumit de el...In clasa a V-a,  din 13 elevi, jumatate au luat 5..si nu erau preocupati deloc, tristi...asa elevi n-am mai vazut...
          Cu noua lege care spune ca vom fi platiti in functie de rezultatele elevilor, ii vom face pe toti genii, vor primi toti numai de 10. And this is the way for us to hell!!! O sa spunem categoric ,,elevul nostru, stapanul nostru!'' Pentru ca vor fi putini profesorii care isi vor risca postul, lasand elevi corigenti. Oare v-ati gandit dlor parlamentari cum se va face evaluarea elevilor? Oare o sa fie toti profesorii obiectivi???Pentru ca o sa aiba tot interesul sa fie subiectivi...
         Umila mea parere: asa cum eu trebuie sa muncesc ca sa am ce manca, tot asa elevul trebuie sa invete ca sa treaca clasa...daca nu, sa moara de foame! Sa fie constient ca ceea ce-si face, cu mana lui isi face.Si depinde numai de el ...
   Daca toti colegii am fi de parerea asta, ne-ar merge mult mai bine tuturor. Nu am avea o gramada de analfabeti care ajung sa aiba in mana pana si  o diploma de laureat.
    E mult de discutat pe tema asta, si nu mai am chef...
    I can't get no..satisfaction..an I try..an try...