Limba și literatura română pentru clasele V-VIII

Fotografia mea
Găsiți pe această pagină de blog noțiuni explicate simplu, logic și clar, exerciții rezolvate în comentarii, modele de rezolvare a exercițiilor de la E.N. pe itemi, lecturi suplimentare necesare, rezumate, exemplificarea valorilor regăsite în textele literare studiate în gimnaziu și multe altele utile studiului limbii române. Pe scurt, aveți aici toate pârghiile necesare pentru a vă pregăti pentru evaluare. Pentru o vizualizare detaliată a materialelor, afișați vizualizarea pentru web, pe care o regăsiți la subsolul paginii!

08 februarie 2026

TEST – Propoziții subordonate AT, CD, CI, CP - Evaluare Națională – clasa a VIII-a


Capitol: Propoziții subordonate
  • atributive
  • completive directe
  • completive indirecte
  • completive prepoziționale

Timp de lucru: 50 de minute
Punctaj total: 100 de puncte


I. Identificarea propozițiilor subordonate (30 de puncte)

1. Împarte frazele în propoziții, identifică propozițiile subordonate  și precizează felul acestora. (20 p)

a) Elevul care a învățat a obținut rezultate foarte bune.

b) Știu că vei reuși la examen.

c) Sunt sigur că i-ai spus adevărul.

d) De sărbători dăm cadouri cui le merită.

e) Ce cunosc azi, nu am știut mereu.

2. Precizează termenul regent și tipul elementului de relație pentru propozițiile subordonate. (10 p)

a) Cartea pe care mi-ai recomandat-o este interesantă.

b) Îmi amintesc că m-ai ajutat.


II. Contragere și expansiune (30 de puncte)

3. Află propozițiile subordonate, precizează felul lor și contrage-le în partea de propoziție corespunzătoare. (20 p)

Profesorul le-a explicat elevilor cum se rezolvă exercițiul.

Elevii, care au învățat, au promovat examenul.

4. Rescrie enunțurile, înlocuind părțile de propoziție subliniate cu o propoziție subordonată corespunzătoare și  precizează ce tip de subordonată ai obținut. (10 p)

Îmi amintesc de promisiunea ta.

Vom dona pachete cu alimente  vârstnicilor de la azil.



III. Redactare și analiză (30 de puncte)

5. Completează propoziția următoare cu o altă propoziție, astfel încât să obții un raport de coordonare disjunctivă.   (10 p)

Mâine îmi fac temele la matematică...

6. Alcătuiește patru fraze în care să ai câte o subordonată de mai jos, introdusă prin adverbul relativ unde : (10 p)

a. o propoziție subordonată atributivă;

b. o propoziție subordonată completivă directă;

c. o propoziție subordonată completivă indirectă;

d. o propoziție subordonată completivă prepozițională.

7. Analizează fraza următoare, identificând propozițiile, precizând felul fiecăreia și tipul de raport sintactic dintre ele. (10 p)

Elevul care a citit cartea știe că va lua notă mare.


Test realizat pentru pregătirea Evaluării Naționale la limba și literatura română.


📌 BAREM DE CORECTARE (orientativ)

I. Identificarea propozițiilor subordonate – 30 p

  • Itemul 1: identificare corectă + tip subordonată – 4 p × 5 = 20 p
  • Itemul 2: termen regent (2,5 p) + element de relație (2,5 p) – 5 p × 2 = 10 p

II. Analiză și transformări – 30 p

  • Itemul 3: subordonată corectă 10 p, contragere corectă – 10 p
  • Itemul 4: expansiune cu subordonată corectă – 10 p

III. Redactare și analiză – 30 p

  • Itemul 5: completare corectă 10 p
  • Itemul 6: 4 enunțuri corecte – 0,25 p × 4 = 10 p
  • Itemul 7: analiză corectă a frazei – 0,25 × 4 = 10 p

Se acordă 10 puncte din oficiu.

06 februarie 2026

Valoarea morfologică și valoarea sintactică – Diferențe explicate

În gramatica limbii române, elevii confundă adesea valoarea morfologică cu valoarea sintactică.

Deși sunt strâns legate, acestea desemnează lucruri diferite și trebuie analizate separat.

Ce este valoarea morfologică?

Valoarea morfologică arată ce parte de vorbire este un cuvânt ( ca în dicționar), independent de rolul său în propoziție.

Părți de vorbire flexibile

  1. Substantiv – denumește ființe, lucruri, fenomene
  2. Adjectiv – arată însușirea substantivului
  3. Pronume – ține locul substantivului
  4. Numeral – arată numărul sau ordinea
  5. Verb – exprimă acțiunea, starea sau existența

Părți de vorbire neflexibile

  1. Adverb
  2. Prepoziție
  3. Conjuncție
  4. Interjecție

Exemple de valori morfologice:

  • copil – substantiv
  • frumos – adjectiv
  • a citi – verb
  • eu – pronume personal

Ce este valoarea sintactică?

Valoarea sintactică arată funcția pe care o îndeplinește un cuvânt într-o propoziție.

Exemple de valori sintactice:

  • Subiect – cine face acțiunea
  • Predicat – acțiunea propoziției, ce face subiectul
  • Complement – completează sensul verbului
  • Atribut – determină un substantiv
  • Circumstanțial – arată locul, timpul, modul, cauza, scopul
  • Nume predicativ- arată cine este, ce este, cum este sau despre ce este subiectul

Exemple explicate

Exemplu 1:
Copilul citește o carte.

  • copilul – valoare morfologică: substantiv; valoare sintactică: subiect
  • citește – valoare morfologică: verb; valoare sintactică: predicat
  • o carte - valoare morfologică: substantiv; valoare sintactică: complement 

Exemplu 2:
Cartea interesantă este pe masă.

  • interesantă – valoare morfologică: adjectiv; valoare sintactică: atribut
  • pe masă - valoare morfologică: substantiv; valoare sintactică: circumstanțial

Exemplu 3:

Maria este prietena mea.

  • prietena - valoare morfologică: substantiv; valoare sintactică: nume predicativ
  • mea - valoare morfologică: adjectiv; valoare sintactică: atribut

Diferențe esențiale

Valoare morfologică Valoare sintactică
parte de vorbire funcție în propoziție
se stabilește din dicționar se stabilește din context
nu se schimbă ușor se poate schimba

De ce este importantă diferența?

GRAMATICĂ │ ├── MORFOLOGIE │ └── Părți de vorbire │ ├── Flexibile │ └── Neflexibile │ └── SINTAXĂ └── Propoziție și frază ├── Părți principale └── Părți secundare

🎯 Sfat pentru Evaluarea Națională

La analiză, stabilește mai întâi partea de vorbire (morfologie), apoi funcția sintactică.

Înțelegerea diferenței dintre valoarea morfologică și valoarea sintactică ajută la:

  • analiza corectă a propozițiilor
  • evitarea greșelilor la teste și evaluări
  • realizarea unui portofoliu corect la limba română
Vezi și:


01 februarie 2026

A7 E.N. Modele rezolvate


Sursa: Ghid complet pentru evaluarea națională. Booklet


















 

Evaluare. Pronume și adjective pronominale. Clasa a VII-a

Pronumele și adjectivele pronominale sunt părți de vorbire importante în limba română, deoarece ajută la înlocuirea sau determinarea substantivelor, evitând repetițiile inutile și făcând exprimarea mai clară. Elevii de clasa a VII-a întâlnesc frecvent dificultăți în recunoașterea tipului de pronume sau adjectiv pronominal, dar și în stabilirea funcției sintactice a acestora.

În această fișă de evaluare vei găsi exerciții variate, concepute special pentru consolidarea cunoștințelor despre pronume și adjective pronominale, conform programei școlare. Itemii te vor ajuta să verifici dacă recunoști corect formele pronominale, dacă le poți clasifica și dacă le folosești adecvat în propoziții și enunțuri.

📌 Sfat pentru elevi: citește cu atenție fiecare exercițiu și încearcă să identifici mai întâi substantivul la care se raportează pronumele sau adjectivul pronominal. La final, poți reveni asupra răspunsurilor pentru a le corecta sau îmbunătăți.

I. Analizează pronumele și adjectivele pronominale din următoarele enunțuri:

1. La întâlnirile de luni vin mereu aceiași cursanți.

2. N-am spus nimănui secretul colegilor.

3. Te poți așeza lângă oricare vrei.

4. I-am văzut pe ai mei la fereastră.

5. Care cadou i-a plăcut cel mai mult?

II. Încercuiește forma corectă a pronumelor și adjectivelor pronominale: 0,5p

1. Locuitorii satului aceluia / acela au organizat un festival.

2. Elevii au ales cartea care / pe care le-a plăcut cel mai mult.

3. Celălant / celălalt a câștigat întrecerea.

4. I-am dat fetei aceleea / aceleia diploma pentru locul I.

5. Fata aceea / aceia a luat nota maximă la test.

III. Corectează enunțurile date: 0,5p

1. Colega mea i-a chemat pe ai voștrii la spectacol.

2. Sfatul care mi l-a dat e bun.

3. Orce poveste are un sfârșit.

4. Câinele se oprea înainte la fiecare.

5. Ai nevoie de vre o recomandare?

IV. Realizează acordul încrucișat al articolului posesiv cu pronumele relativ care în următoarele enunțuri: 2,5p

1. Mașinile ........................................culoare este deschisă se văd mai bine în trafic.

2. A sosit băiatul.....................................lucruri le-am depozitat aici.

3. Povestea ..........................................eroi mă fascinează este acum pe TV.

4. Părinții ...........................................fete n-au ajuns încă vor aștepta pe hol.

5. Fata .................................................prieteni sunt aici va participa la concurs.

V. Alcătuiește enunțuri în care pronumele negativ niciunul să îndeplinească următoarele funcții sintactice: 2p

1. subiect ............................................................................................................................

2. complement direct .........................................................................................................

3. complement indirect ......................................................................................................

4. nume predicativ ..............................................................................................................

Din oficiu 2p

Vezi și: 

Pronumele demonstrativ. Forme și funcții sintactice

28 ianuarie 2026

Subordonatele AT, CD, CI, CP. Fișă de lucru

1. Luceafărul care răsare tot acolo, în stânga gării, mă face să-mi întorc capul spre cimitirul orașului unde se odihnește tata-mare.

2. După câtva timp își dăduse seama că apucase într-o direcție greșită.

3. Nemaiștiind ce să zică și ce să facă și temându-se ca nu cumva să-și piardă în amărăciunea ei sărită și să-i blesteme, ea se întoarse și plecă spre pod.

4. Pe vreme aceea știam numai că în vârful nucului mă așteaptă un pătuiag de scânduri, pe care tata-mare îl construise anume pentru mine.

5. Poftea mereu din adâncimile inimii să se umilească și să ceară iertare oricui a greșit vreodată cu gândul ori cu fapta.

6. Se interesează de cum stau cu lecțiile pentru a doua zi, mă scoală dimineața la ora șapte și în fiecare seară îmi aduce aminte să mă închin.

7. Vru să facă o mișcare cu brațul, dar un strigăt de durere îl pironi pe loc.

8. La căldura soarelui de primăvară, care începuse să încingă fața mlaștinilor, o moliciune plăcută cuprinse nervii omului.

9. Era capabil să facă orice pentru a reuși.

10. Cui va reuși să mă lămurească i-o voi da de soție pe una din fete, pe care și-o va dori.

11. Fata ai cărei părinți sunt în sala de așteptare este vecina mea.

12. Îmi recomandă apoi să nu pierd bicicleta pe care am dat-o la vagonul de bagaje.

13. Erau hainele în care umblase odată dascălul.

14. Nu mi-am dat seama că timpul a trecut atât de repede.

15. Ne-am gândit ca fiecare să vină cu o soluție.

16. Devine ostil oricărei persoane care îl contrazice.

17. Bătrânul muri înainte de a-și putea vedea nepotul.

18. N-aș putea spune tocmai hotărât dacă am stat deșteptat sau dacă am visat.

19. Le luasem de la un anticar pe care l-am ajutat să se mute.

20. Acum ar fi dorit să fie aproape de Tudor.

21. Ea nu putea să trăiască fără gândul că toate au să iasă bine.

22. În clipa când își dădu seama de iluzie, simți că odaia începe să se învârtească.

23. M-am gândit la tata-mare, pe care n-aveam să-l mai văd niciodată.

24. Diploma îi oferea acum posibilitatea să fie considerat jurist.

25. În momentul când repeta ce avea de interpretat se gândea că nimeni nu-l va înțelege.

26. Știu că par arogantă și nesuferită, dar chiar cred că am dreptate.

27. Se angajase independent de cine îi propusese să termine lucrarea.


Dacă ai nevoie de pregătire individuală, nu ezita să mă contactezi!

Vezi și:

Pregătire suplimentară la limba și literatura română!: Propoziții subordonate

Pregătire suplimentară la limba și literatura română!: Pași în analiza frazei

26 ianuarie 2026

Simulare județeană Satu Mare 2026 ian, secția maghiară










 

Simulare județeană Satu Mare 2026, ian.

 








25 ianuarie 2026

Propoziții subordonate

 

Exemple de propoziții subordonate (pentru a afla ce fel de subordonată este, citim propoziția anterioară (regenta) și ne oprim să punem întrebarea logică):

 

1.     Propoziția subordonată completivă directă

Știu /că mă placi. (ce știu?)

 Îl aleg /pe care îl vreau.  (pe cine aleg?)


2.     Propoziția subordonată completivă indirectă

Dau /cui are nevoie. (cui dau?)

 

3.     Propoziția subordonată completivă prepozițională

Vorbește/ despre cine vrea. (despre cine vorbește?)

 

4.     Propoziția subordonată circumstanțială de timp

Vine /când are timp. (când vine?)

 

5.     Propoziția subordonată circumstanțială de loc

Merge /unde vrea. (unde merge?)

 

6.     Propoziția subordonată circumstanțială de mod

Se comportă /cum a învățat. (cum se comportă?)

 

7.     Propoziția subordonată circumstanțială de scop

Pleacă /să se odihnească. (cu ce scop pleacă?)

 

8.     Propoziția subordonată circumstanțială de cauză

Pleacă /deoarece a obosit. (din ce cauză pleacă?)

 

9.     Propoziție subordonată atributivă

Întrebarea /pe care o adresezi /este dificilă. - în acest caz este intercalată (în interiorul regentei)  (care întrebare?)

Nu iubesc oamenii /care sunt egoiști.  (care oameni?)

Atașază sau atașează?

Corect este: atașează

23 ianuarie 2026

Variante EN secția maghiară 3